针对“还 XP 呢”句式在对外汉语教学中的研究并不多，我们进一步探讨如何在对外汉语中对该句式进行教学，有利于留学生对“还 XP 呢”句式的学习，有助于培养学生的语感，提高他们...

资料包含：完整论文 所需金币：1000 资料字数：13708 更新日期：2020-10-26

首先可以发现以上七句的共同点为都存在情况上的转变，而不同点是以上例句是按照第一分句之后的时间段前后来安排的。例（1）句中指学生们多学一些课外的课程之前在周末还有时间...

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充当状语是拟声词最常见的语法功能，可以修饰句子中的谓语动词及动词短语，或“程度副词+形容词”。尽管目前学界对于拟声词的研究成果很多，但对于拟声词在充当状语成分方面研...

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从上我们可以看出，关于副词的分类，不尽相同，而且也不一定都提到情态副词。那么首先要清楚情态副词到底是指什么，如何为其下定义。在广义方面，情态指的是表达者在提出命题...

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隐喻的本体和喻体必须要有一定的联系，但同时又是本质上不同的两种事物，隐喻是源喻概念向目标喻概念的投射过程。一般来讲，一个词语有隐喻现象就代表着这个词语有两层意思，...

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如果将划线词语用最常规的自称词“我”代替，会发现其中说话人所要表达的情感发生了变化，也反映出对话双方的关系、亲密程度的不同。为了使得说话人的思想更为贴切地表达出来...

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与常规“把”字句相比，“把个”句式在现代汉语中多以零形主语小句形式出现。从句法上看，“把个”句的主语大部分是零形主语。将这样的“把个”句称为小句，原因有二：一是“...

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“让”字作为典型的使役标记，却在自己发展的过程中演变出被动用法，完善了自身的语法功能，这其中被动义的成因和被动义“让”字句的句法结构特征引起了我们的关注。我们发现...

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前人对“不”和“没”的研究已经十分丰富，到现在为止已经有很多研究者对否定副词“不”和“没”进行了研究探讨，大多数研究者都指出，“不”和“没”最关键的差异就是主观和...

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以“是”字句为文章的最初研究点，以吕叔湘《现代汉语八百词》对“是”字句的总结做为文章的重要参考，同时以北京语言大学 HSK 动态语料库中的“是”字句为研究资料，运用统计和...

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“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”，方言是一个人地域性代表最直接的体现，但方言需要传承，普通话更需要推广。作为新一代社会建设的接班人，我们不仅要做到继承传统方言的...

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由于科学技术的发展，学生们在课堂以外能够接触到的东西越来越多，他们的思维也更加的活跃，而我们的课堂教学内容则是局限在书本的范围之内，使用的教学方法停滞不前，学生的...

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因为“V 起来”句是汉语中动句最常见的形式，学术界大多数学者研究中动句也主要针对汉语“V 起来”句，所以本文也以汉语“V 起来”形式的中动句为对象进行研究。以“V 起来”为代...

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问卷内容包括上述语料的社会调查，呈现方言表达形式逐一让被访者进行口语表达，问卷预设题目探究方言词介入普通话表达受哪些变量影响。从年龄特征、受教育特征、性别特征等方...

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近年来，来华学习汉语已成为一个社会热潮，外国留学生会选择到中国各地的高校进行汉语学习，学习语言的目的在于与目的语国家的人们进行交流，但在对外汉语教学过程中我们会发...

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作为汉语的一种有标记句式，“被”字句无论在日常交流还是正式的书面语言中都被广泛使用，熟练掌握“被”字句是学习汉语的基本要求，也是衡量学习者汉语能力的一项重要指标。...

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国内现如今有不少从话语标记角度对汉语常见的附加问句“X 不 X”进行研究，例如：“好不好”、“对不对”等，根据形式和功能的相似性，刘丽艳（2005）把“是不是”、“是不”、“...

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选题缘起于专业见习期间四级班的一节写作课，上课时一名留学生向教师提出平时生活中遇到的汉语问题，她表示分不清“我不去上课”和“我没去上课”的区别。在课下与更多外国留...

资料包含：完整论文 所需金币：1000 资料字数：10944 更新日期：2020-10-26

周海中教授当年的畅想与展望，很快就变成了现实，随着互联网技术的运用在我国逐渐成熟，规模逐步扩大，我国学者对网络语言的研究也随之深入。下表是对我国以网络流行语为研究...

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随着对外汉语教学的兴起，出现了很多有关方位词的研究。对于方位词“上、下”的研究也在深入。从一开始对“上、下”的本体研究，如吕叔湘(1980)从例子中分析得出了“上、下”的...

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