中学数学教学情景思维之创设.docx

摘要：本文主要讲述思维活动的重要性，教师应该做好哪些工作，以及创设思维情景的几种较为实用的方法并举例说明。

   关键词：数学教学 情景思维 创设

在长达多年的数学学习生涯中，思维起着不可或缺的作用。当代数学教学论认为，学生在数学学习活动是围绕着思维活动展开的，而思维活动的效果如何取决于学生自身强烈的求知欲和积极的思维活动。只有经过积极的思维活动，深入思考与探索，才能掌握新知识并能灵活运用新知识，而不是简单的模仿与反复。在整个教学过程中，教师主要起到开启与引导的作用，而不仅仅是指挥学生思维启动。

目录

摘要

Abstract

一、通过数学史料创设思维情景-4

1、展示历史背景与成果评价-4

2、引入新知识-4

3、引导学生自己使用数学语言进行总结-5

二、通过电子设备创设思维情景-5

1、电子设备作用-6

2、 新知讲解-6

3、 思考与探究-7

三、通过趣味性引入创设思维情景-7

1、通过素材引起学生兴趣-8

2、讲授新知-8

3、 回归问题-9

四、通过激发美感创设思维情景-9

1、发现对称图形-9

2、动手做一做-9

3、新知学习-10

4、小试牛刀-10

五、通过产生需求创设思维情景-10

1、创设情景或问题引入无理数-10

2、证明-11

3、认识无理数-11

六、通过实际生活创设思维情景-11

1、美图欣赏-12

2、探究新知-12

3、运用新知-13

七、 通过学科之间的关联创设思维情景-13

1、背景描述-13

2、新知探究-14

参考文献-14