在特殊学校中，对自闭症儿童问题行为的干预越来越重要。自闭症儿童自我控制力较差，这使得家长和老师十分操心，许多自闭症儿童在课堂教学活动中伴随着干扰性行为，这使得他们...

资料包含：完整论文 所需金币：2000 资料字数：15151 更新日期：2019-05-22

自闭症儿童存在的障碍也是影响家长亲职压力的因素之一，自闭症儿童普遍存在的社交障碍、沟通障碍对与家长的亲子互动产生一定的影响。有研究发现，自闭症儿童的障碍程度越重，...

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在查阅了大量文献后发现，有关隔代教育的文献有上千篇，可是有关自闭症隔代教育的文献则比较少。普通儿童的隔代教育逐渐受到家长、老师、研究者和国家的重视，相关的研究发展...

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同伴关系是儿童重要的社会经验之一，良好的同伴关系对促进儿童的社会化有着重要作用。本研究在探讨特殊教育学校中智力障碍儿童的同伴关系特征和影响因素的基础之上，提出改善...

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如何使家校合作发挥更大作用，促使家长和学校成为强有力的教育合力成为大家的研究方向，本研究从法律法规保障、家校合作现状、影响因素分析、家长和教师的角色等方面梳理了培...

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进行本次研究，能够大致了解调查学校中智力障碍学生家长参与的情况，了解家长们的需求，就家长在参与中的困难部分可以向学校协商提供帮助，提高家长参与的质量；了解学校与家...

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研究者运用图片交换沟通系统对一名3岁的发展迟缓儿童的沟通能力进行干预，以致于改善他的沟通能力，验证PECS对促进发展迟缓儿童的沟通能力是否有效，总结在训练过程中遇到的问题...

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本研究在分析自闭症儿童情绪问题的基础上，运用应用行为分析（ABA）对一名自闭症儿童的情绪行为问题进行干预，希望能帮助其减少问题行为，同时能用合理的方式表达需求，释放情...

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本研究通过对一名自闭症儿童自伤行为采用应用行为分析法进行探索使用，希望能够对该自伤行为有所改善。在干预前期能够减少行为发生次数。干预的后期能够发展出有效的替代性行...

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听障儿童的语言发展总的来说年龄越大，语言功能越强。年龄较小的听障儿童，语言功能发展越快，进步越大，4岁以前是听障儿童发展言语能力的关键期，错过了这个关键期，尤其是...

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学前教育是由家长及幼师利用各种方法、实物，有系统、有计划而且科学地对他们的大脑进行各种刺激，使大脑各部位的功能逐渐完善而进行的教育。学前教育通常是指学龄前所接受的...

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在进行教育实习的过程中发现特殊教育学校中的聋生的词语学习存在着较问题。对于六年级的学生而言，词语学习早已经不再是语文教学的重点，但是六年级的学生在学习与日常生活中...

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通过对个案的长期观察，结合唐氏综合征儿童的特点分析个案出现攻击性行为的原因，制定出相应的干预策略，对个案实施干预，通过干预效果，分析在干预过程中的不足。...

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笔者曾去A学校实习半年，在实习期间，担任班主任，以及多个学科的授课老师。通过自身的实践经历，发现在教学过程中，还存在这诸多问题：学生没有相应的教材、教师教学没有课程...

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培智学校所倡导的生活化教学是从智力残疾学生的生活和发展需要出发，以智力残疾学生的生活为核心，强调培养智力残疾学生适应生活和社会的能力。生活数学课程是培智学校的一般...

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许多研究者在研究“培智学校生活语文课程的实施”这一问题的过程中，无论是从生活语文课程的目标、教学内容还是从教学方法、评价手段等方面都能发现诸多的问题，总体来讲就是...

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笔者就“培智学校课程实施”这一问题进行研究时发现，无论是课程设置，还是课程内容选择、教学方法等方面，培智教育都存在很多问题。总的来说就是我国目前的培智教育课程实施...

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特殊需要儿童进入特殊学校后，往往依据其年龄、障碍类型、障碍程度进行安置。培智班是特殊学校中最常见的班级类型之一。在我国，培智班的学生情况较为复杂，既包括智力障碍学...

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因智力障碍儿童存在智力损失严重、行动能力控制差、沟通能力低下的一些特点，并且智力障碍儿童个体间差异较大，还存在有一些智力障碍儿童伴有其他残疾，不能适应普通教育的环...

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在实际情况中，手语使用起来有一些局限性，无法将一些抽象的东西形象地表达出来，加上聋生在生理、心理、认知、思维方式等方面都有其独特性，聋生的书面语学习存在着很多问题...

资料包含：完整论文 所需金币：2000 资料字数：12158 更新日期：2019-05-22