培智学校生活语文课程内容选择的现状研究.docx

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  • 更新时间:2019-05-22
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摘要:提升特殊教育质量、推动特殊教育的发展要求改革特殊教育课程,而随着特殊教育课程改革的不断深化,培智学校的语文课程也在这个过程中不断被调整。为了使得语文课程更能满足培智学生的发展需求,培智学校的语文课程先后经历了“与普通学校差异不大的语文课”、“实用语文”、“生活语文”这样的变化历程。培智学校语文课程理念的不断更新则要求优化语文课程内容的选择。

本研究通过调查培智学校生活语文课程内容选择的现状,了解影响生活语文课程内容选择的因素、目前选择生活语文课程内容时存在的主要困难,并尝试探索一些具有指导意义的实践性的解决策略,帮助生活语文教师优化课程内容的选择,从而提高生活语文课程实施的质量,更大程度地满足培智学生的发展需求。

关键词:培智学校  生活语文  课程内容选择

 

目录

摘要

ABSTRACT

一、前言-1

(一)问题的提出-1

1.提升特殊教育的质量要求优化课程内容的选择-1

2.推动生活语文课程改革要求优化课程内容的选择-1

3.生活语文课程的实施现状要求优化课程内容的选择-2

(二)研究的目的与意义-3

1.研究目的-3

2.研究意义-3

(三)概念界定-3

1.培智学校-3

2.生活语文-3

3.课程内容-4

(四)文献综述-4

1.生活语文课程内容选择的现状-4

2.影响生活语文课程内容选择的因素-6

3.选择生活语文课程内容中存在的问题-6

4.优化生活语文课程内容选择的策略-7

(五)研究思路与方法-9

1.研究对象-9

2.研究目标-9

3.研究方法-9

4.研究过程-9

二、生活语文课程内容选择现状-10

(一)调查对象的基本信息-11

1.性别-11

2.专业及学历-11

3.教龄及执教生活语文的时长-11

(二)课程内容的来源现状-13

(三)教材选用现状-13

(四)生活语文课程内容的知识领域-15

(五)教师对课程内容选择的反思及应对-15

1.反思-15

2.应对态度-15

(六)教师对课程内容适切性的评价-16

(七)教师对课程选择能力的自我评价-16

三、生活语文课程内容选择中存在的困难-16

(一)生活语文课程资源较少-17

(二)课程内容不成体系-17

(三)教师间缺乏合作-17

(四)缺乏课程内容评价机制-18

四、影响课程内容选择的因素-18

(一)国家政策--新课标-19

(二)培智学校的教学管理-20

(三)学科性教师培训-20

(四)培智学生的发展需求-20

(五)家长的要求-20

(六)生活语文教师的专业素养-21

五、优化生活语文课程内容选择的建议-21

(一)稳定生活语文教师的教学学科-22

(二)建立教师研讨机制-22

(三)开展生活语文学科性教师培训-22

(四)注重提升教师素养-22

(五)建立生活语文课程资源共享平台-23

(六)建立系统的课程内容评价机制-23

(七)加强家长工作-23

结语-24

参考文献-25

附录-28

致谢-31


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