有效运用思维导图促进小学英语语篇教学_英语论文.docx

中文摘要:语篇是小学英语教材语言知识呈现的主要载体。然而，目前小学英语语篇教学中还存在许多问题。如何有效的进行小学英语语篇教学是目前老师和学者们关心和重视的问题。思维导图是一种可视化图形思维工具，在小学英语语篇教学中运用思维导图能够有效的优化课堂。本文首先介绍了思维导图的的基本概念和特点，分析了它在教学中的优势，然后结合教学案例探讨了如何在小学英语语篇教学中运用思维导图，并结合调查问卷分析思维导图在英语教学中存在的问题。本文旨在通过在语篇教学中运用思维导图，提高学生学习英语的兴趣，激发学生的思维，提升学习效率；通过研究和分析运用过程的出现的问题，提高语篇教学中思维导图运用的有效性，优化小学英语语篇教学。

关键词：思维导图  语篇教学  小学英语  学习效率

TABLE OF CONTENTS

ABSTRACT

中文摘要

Chapter One Introduction-6

Chapter Two Mind Map-8

2.1 Definition of Mind Map-8

2.2 Advantages of Mind Map-8

2.2.1 Stimulate learning interest-9

2.2.2 Improve learning efficiency-9

2.2.3 Improve thinking ability-9

Chapter Three Application of Mind Map on English Discourse Teaching-10

3.1 Application on knowledge reserve activation-10

3.2 Application on discourse interpretation-12

3.3 Application on discourse reconstruction-14

Chapter Four Problems and Solutions-17

4.1 Usage of Mind Map-17

4.1.1 How to use Mind Map-17

4.1.2 When to use Mind Map-17

4.2 Effectiveness of Mind Map-18

4.3 Evaluation of Mind Map-18

4.4 Other considerations-19

4.4.1 Advocate group work-19

4.4.2 Combine in-class learning with after-class learning-19

4.4.3 Avoid passive learning-19

Chapter Five Conclusion-20

REFERENCE-21

ACKNOWLEDGEMENTS-22