农村基础教育教师资源配置存在问题及对策研究-以江苏省泗阳县为例.docx

【摘要】随着中国经济的高速发展，许多农村学校拥有越来越好的办学条件，如何合理配置基础教育中的教师资源，进而促使基础教育得到快速平衡的发展，已成为政府、社会和学校共同关心的话题。在我国，农村地区基础教育学校的教师资源一直呈现出配置不平衡的现状，农村学校教师存在着数量、质量不合理等问题。本文通过研究泗阳县基础教育教师资源配置中存在的问题，从教学因素、管理因素、经济因素以及其他因素进行原因分析，由此提出了促进农村基础教育教师资源优化配置的对策。

【关键词】农村；基础教育；教师资源；教师配置

目录

摘要

Abstract

引言-1

一、有关概念界定-1

（一）农村-1

（二）基础教育-1

（三）教师资源配置-2

二、研究方法、调查对象、问卷设计与调查实施-2

（一）研究方法-2

 1.文献研究-2

 2.访谈调查-2

 3.问卷调查-2

 4.数据统计分析法-2

（二）调查对象-2

（三）问卷设计与调查实施-3

三、江苏省泗阳县基础教育教师资源配置存在问题-3

（一）性别和年龄结构不合理-3

 1.性别结构不平衡-3

 2.年龄结构不平衡-4

（二）教龄与学历结构质量不合理-4

 1.教龄结构不合理-4

 2.学历结构不合理-5

（三）学科分配比例不均-5

四、影响泗阳县教师资源配置的因素分析-6

（一）教学因素-7

（二）管理因素-8

（三）经济因素-9

（四）其他因素-10

五、完善农村基础教育教师资源配置的对策-10

（一）教学层面-10

 1.完善教师聘任制，把好教师入口关-10

 2.打破县域内条块分割，降低重点学校的影响-11

 3.建立合理的退出制度，提高教师队伍质量-11

 （二）管理层面-11

1.优化教育局统筹规划方案-11

2.建立合理的教师职称评定系统-12

3.建立适应学校需求的教师培训机制-12

 （三）经济层面-12

1.提高教师福利待遇-12

2.改善教师工作环境-12

3.加大教师医疗、住房补助-13

 （四）其他层面-13

1.打破城乡二元结构的制约，促进教师优化流动-13

2.营造尊师重教的社会氛围，提高社会认可度-13

3.提高教师的教育决策参与程度，促进教师自主性-14

结语-14

参考文献-15

附件一：关于泗阳县基础教育教师资源配置研究的调查问卷-16

附件二：访谈-18