也正是由于慕课的开放性、共享性，慕课的课程绝大多数都是免费的，但是其正常运营所需要的成本也是巨大的，国内外目前都在探索在线教育如何盈利，国际知名的慕课三巨头也是课...

本文通过对国内主流MOOC平台的对比分析，选取了清华大学“学堂在线”作为主要案例来研究。通过分析其发展历程、平台架构、服务内容以及特色优势，在实例中探讨中国MOOC平台未来发...

在慕课的商业化模式研究方面还不够充分。我国很多的慕课平台以公益性运作为主，在商业化运营方面还不够成熟，良好的商业模式是慕课持续健康发展的有效保证，本研究通过借鉴已...

慕课是由认可的高等教育机构和组织设计和提供的开放的大型网络课程，在这些机构和组织中，慕课的视频通常在5-10分钟，并且课程内包含了个人或小组工作的学习任务。现在通常讨论...

MOOC平台的建立使各大高校看到了教育的新发展，纷纷加入到其中，因此，世界范围内席卷起了一股MOOC的学习风潮，也引起了我国高等教育界的思考与行动。不少学者认为MOOC将会导致一...

科技推动着社会的进步，在社会进步的同时，Mooc平台的发展如火如荼的进行着。在这样一个背景下，《数学分析》课程的学习需要做出些什么样的调整使得《数学分析》课程开展的尽善...

[ 以大规模、网络在线、开放为主要特征的“慕课”（Massive Open Online Course, 以下简称“慕课”）悄然兴起，以电子信息技术和网络传播为传播工具，免费向社会公众提供课程资源，这些...

但面对‘慕课’在交互和多媒体等方面的优势，其教学资源原始积累相对欠缺，信息化水平相对滞后，这对仅仅依靠幻灯片以及黑板、粉笔等传统思想政治理论课教学方式无疑带来了极...

慕课作为一种新兴的课程教学模式，它的产生将会为高校教学带来冲击和深远的影响， 这种影响既有积极的影响也有消极的影响。它可以转换教师和学生的角色，重视学生的个性化发展...

慕课课程参与的人数众多，最主要以个人兴趣为前提，想学习的都可以进来学，不管来自哪个国家，只要有自己的邮箱，注册后就能参与学习。这种跨时空的学习较为自由，不受时间空...

在实践过程中，翻转课堂的实施也受到了挑战，班级规模的限制、不同学生需求的增加、课堂功能要求的扩展、课程视频的制作等的问题，都要求了翻转课堂必须在现实基础上不断创新...

My ways to gather the materials are as follows: online purchasing, library borrowing and CNKI downloading. I Searched the Internet as well as the library of HZNU to collect professional books, journals and other relevant references. First I ...

本文在中国知网上以高级检索的方式将检索条件设定为以慕课为主题，对检索到的文章进行筛选后，选取了发表时间为2013年7月到2013年12月这一时间段的59篇文章结合内容分析法与文...

慕课与翻转课堂、微课、微视频一起助推着我国中小学课堂教学，越来越多中学信息技术课程都单独开设，以培养和提高学生的信息素养为教学目标，在教学过程中比较周全地使用以多...