基于MOOC(慕课)的高校混合教育模式研究.doc

摘要:随着信息技术的发展，互联网与教育的联系逐渐变得密不可分。而自MOOC（即慕课，后文只称MOOC）出现后，新兴的线上教育模式对传统的课堂教育更是有不小的冲击作用，也因此引起了不小的争论，但不论是传统的教育模式还是新兴的MOOC，都有自身的优势与劣势，至少在可预见的未来里，无法将任何一方完全摒弃在教育系统之外，因此，将MOOC作为传统教育的补充工具，使MOOC和传统课堂优势互补的混合教育是当前应有的发展趋势，研究混合教育，对于高校的教学改革具有较强的现实意义。本文主要采用文献研究法与比较研究法，梳理总结国内外关于MOOC以及混合教育的研究现状，在此基础上研究以MOOC为基础的混合教育对于高等教育的影响，以及其发展前景与发展策略。

本文将分为五个章节

第一章：阐述问题的提出以及研究背景与目的、研究意义，包括对研究方法的说明与预期的成果。

第二章：阐述本文研究方向的已有成果和研究理论基础，包括两个部分，一是MOOC的已有研究成果和笔者所进行的概念界定、总结特点及存在问题，二是混合教育的已有成果，最后对文章的理论研究进行小结,总结本文所使用的混合教育概念为以MOOC为技术支撑的线上线下融合学习。

第三章：阐述以MOOC为技术支撑的混合教育对高等教育的影响，分别以知识来源、课堂模式、自主学习能力、评价体系、教育质量、师生交流、个性化学习为出发点进行阐述。

第四章：探究以MOOC为技术支撑的混合教育当前存在的发展困难，包括课程体系建设不完整、监管体系不健全、教师职责混乱、配套设施落后、学习者动机不足等，同时尝试从政府、高校、学习者、MOOC开发者的角度提供改变策略。

第五章：对全文进行概括总结。

关键词：MOOC（慕课）；混合教育；高等教育

目录

摘要

Abstract

1.引言1

 1.1研究背景及意义1

 1.2研究方法3

2.研究综述及理论基础3

2.1 MOOC国内外研究综述3

2.2混合教育研究综述及小结6

3.基于MOOC的混合教育对高等教育的影响9

3.1拓展知识来源9

3.2改革课堂模式9

3.3提高学生自主学习能力9

3.4改善教学评价10

3.5提高教育质量10

3.6促进师生交流11

3.7满足个性化学习需求11

4.困难与发展路径11

4.1当前困境11

4.2发展路径12

5.总结14

6.参考文献 15

7.致谢16