家长对幼儿英语学习观念及行为的调查研究--常州市某幼儿园为例.doc

摘要:全球化趋势下，信息资讯快速传递，国际交往和沟通日益广泛，英语是全球通用的语言，是信息传递、沟通合作不可缺少的重要技能。家长需要承担教育孩子的责任，弄清楚是否需要对幼儿进行英语早期教育，以及如何进行幼儿英语学习，是很多家长一直以来所欠缺的，有些家长即使已经开始了幼儿英语学习，在学习过程中也存在着一些问题。为了分析家长对幼儿英语学习并提出有效的策略，本文采用问卷法、访谈法等方法对大班幼儿家长进行了调查，调查结果显示：一、大部分家长认为幼儿英语学习存在关键期。二、大部分家长认为幼儿学习英语应从字母词汇和语音口音开始。三、大部分家长更认可幼儿园和培训机构这两种幼儿英语学习的形式，频率应在每周两次到三次之间。四、大部分家长期望幼儿学习英语能够为将来学好英语扎实基础。在分析结果的基础上，笔者首先建议家长对幼儿英语学习有一个正确的认识，其次家长要为幼儿选择恰当的英语学习内容，最后要正确安排幼儿英语学习的形式和频率。

【关键词】幼儿英语教育；家长观念；家长行为

目录

摘要

Abstract

一、绪论-1

（一）研究的缘起-1

（二）概念界定-1

（三）研究意义-2

（四）文献综述-2

1.国内有关研究-2

2.国外有关研究-3

二、研究设计-4

（一）研究对象-4

（二）研究方法-4

1.问卷法-4

2.文献法-4

3.访谈法-5

三、研究结果与分析-5

（一）家长对幼儿学习英语关键期的看法-5

（二）家长对幼儿英语学习内容的看法-6

（三）家长对幼儿英语学习形式和频率的看法-7

1.幼儿英语学习的形式-7

2.幼儿英语学习的频率-8

（四）家长对幼儿英语学习的期望-9

（五）研究小结-11

四、对策和建议-11

（一）纠正幼儿英语学习相关概念的认知-11

（二）选择适合幼儿的英语学习内容-11

（三）适当安排幼儿英语学习的形式和频率-12

五、存在的不足-13

（一）知识经验的限制-13

（二）研究方法选择的科学性-13

参考文献-14

致    谢-15

附    录-16