小学生英语口语能力及其影响因素调查.doc

摘要:　本研究是基于对小学四，五年级学生的口语测试，采用调查问卷，访谈，课堂观察的方式来研究小学生英语口语的现状及其影响因素。结果表明：部分英语教师由于自身水平的限制和对口语能力的认识不足，其对学生的口语训练力不从心，甚至减少对学生的口语能力的培养；学生在课堂回答时缺乏一定的自信心，而且大多学生本来的英语知识的掌握不够牢固，不敢开口说话，所以口语难以提高；家长大多数对于英语口语能力的重要性认识还不充分，大多数小学生的英语口语水平还不足以与他人进行正常的流畅的英语交流。基于以上结论，本研究还探讨了相关的口语教学建议。

关键词:  小学生; 英语口语能力; 影响因素；调查

Abstract:The main purpose of the research is to study the present situation of the primary student’s spoken language abilities and their influence factors through questionnaire survey, interview and observation. The results indicate that: (1) some teachers, because of their own language levels’ limit and insufficiency of understanding spoken language, they lack the ability to train students’ spoken language well. (2) Students are short of self-confidence, dare not to speak, therefore it is difficult for them to enhance the spoken language abilities. (3) Parents don’t fully realize the importance of spoken language abilities. (4) The majority of primary school students are unable to communicate with other people smoothly. Based on the above findings, this research discusses the reason why primary school students’ spoken language abilities are insufficient, and puts forward the relevant teaching suggestions.

[Key words]  primary school students;  spoken language abilities;  influence factors;  investigation

　　口语是利用言语和非言语的手段建构意义和分享意义的过程，是语言学习的重要内容。口语能力是任何语言学习者的一项重要技能，也是交际能力所包含的重要技能之一，许多语言学习者都不约而同地把获得口语能力作为学习的首要目标。语言教学的重要目标是培养学生以书面或口头方式进行交流的能力。很多教师的口语教学局限于以应试为目的的读写训练，不是很重视口语的交际作用，学生大多缺乏使用英语进行口语交际的意识，口语能力水平提高较慢。

　　因此，小学英语口语教学理应受到重视。那么目前小学生的英语口语的现状如何?存在哪些不足？哪些因素会影响小学生的口语能力？

本研究通过对洪泽县实验小学的小学生对上述问题进行了调查，制定问卷，对四，五年级200多位学生和教师进行调查研究。通过访谈，了解教师，家长和学生对英语口语能力的重要性的认识。并进行了随堂听课，观察，记录课堂教师和学生的口语教学及交际情况，以期对目前的小学英语口语在教学提出一些有效的建议，来更好地发现解决这些问题。