如何欣赏钢琴作品是本章的关键，也是全文的落脚点，教师在引导学生欣赏钢琴作品时应当运用怎样的方法和技巧来欣赏呢? （一）引导学生参与欣赏 1.哼唱主题 对于钢琴作品的主题一般是比较隐藏的，不会像声乐作品那样以旋律为唯一的表现方式，而哼唱主题就对钢琴作品来说就有一定的难度，在多声部中，旋律会有多个，因此，在教学中应引导学生听辨多旋律，甚至能够哼唱出多声部中的各个旋律。作品的主题也会有多个，因此，欣赏钢琴作品的难度便是旋律与旋律纵向以及横向的关系。 2.节奏律动 钢琴作品的节奏和拍点相对于流行音乐也是隐藏的，它们藏在和声和织体中，要深度欣赏才能听辨，在教学中教师应当首先对于乐理中的节拍进行基础知识的教学，然后欣赏钢琴作品，引导学生发现隐藏在旋律、织体、和声之中的节拍。找到拍点跟随节奏律动是节奏训练最重要的方法之一，在教学中可以采取拍手、跺脚、舞蹈以及打击乐的方式完成。 （二）建立“对比”思维 1.钢琴作品和声乐作品的对比 欣赏课上最重要的教学方法之一便是对比，通过对比来加强欣赏作品的风格特点和音乐感受，在初中音乐教学中，声乐作品在教材中占有重要的地位，声乐作品的旋律思维和钢琴作品的和声思维形成对比。不仅是音乐形式上的对比还有音乐感受上的对比，声乐作品的婉转、悠扬、简单和钢琴作品的厚重、复杂、经典形成音乐感受上的对比。 2.钢琴作品之间的对比 钢琴作品之间也会有风格、时代、流派的不同，不同的风格和时代作品、不同的国家和民族在风格上也会有所不同，即使是同民族的作曲家在个人经历和个人风格上还有所区别，因此在教学中音乐的基础知识和背景知识是对比欣赏的前提。在教学方法上鼓励学生发现不同养成欣赏钢琴作品的对比思维。 结 语 初中音乐欣赏的总体水平在提高，钢琴作品对于音乐欣赏的意义重大，从了解钢琴作品开始，激发学生对于钢琴作品的兴趣，引导学生在欣赏中学习钢琴作品的背景知识、理解钢琴作品的内在含义和丰富自身的文化内涵。钢琴作品不仅是古典音乐的重要组成部分也是承载欧洲文化的载体，从音乐中了解西方文化也有助于学生了解不同的文化所带来的审美，这些都是初中生走向成熟的精神财富。 |
