很长一段时间，很多学校缺乏资金，场地，设备和设施严重不足。体育运动占学校教育投入的比例太小，投资很少，资金不到位，它是难以保证的场地，设备设施，这在客观上制约了学校丰富多彩的体育活动的开展，因为学校规模的不断扩大，近年来，越来越多的学生，致使一些学校人均体育场馆和设备供学生活动较少。在一些学校，缺乏空间，破旧的设备和设施稀缺的差现象尤为突出，一个班的学生抢一个篮球，踢足球等现象屡见不鲜。 3.4.2.传统的课间操仍是大课间活动的主要模式。 大课间体育活动，给学校体育运动发展提供更大的灵活性，它给体育教师灵活安排的空间，给学生选择的权利。目前，学校与学校之间的差异，每个学校环境的物质和精神文化是不同的。即使是同一所学校，每个班级的学生生理，心理，运动参与，运动技能，也有显着差异，一些体育学校应根据自己的情况，但在部分学校仍在实施大课间活动传统课间活动的运作模式。 3.4．3.存在一定的安全隐患。 体育大课间活动，安全问题：第一，体育器械设施和学校的场地设施，包括学校在网站上的一些设备自身的安全功能合理布局。第二，整个学校体育场馆合理安排，尤其是一些老的学校，学生在空间很小的空间运动。第三，一些学校项目组的安全性问题，有一些运动在学校很难在课间开展的运动，因为它的场地要求也比较高。比如追逐快速运行游戏，存在极大的安全隐患，不适合大课间开展。第四，一些学校的教师，特别是班主任和体育老师在大课间活动的安全意识不够强。 4.结论 大课间体育活动以其内容丰富、形式灵活等特点，深受广大学生的喜爱。大课间操体育活动的开展，它不仅确保了学生每天达到一小时体育锻炼的要求，而且有利于学校体育整体改革的实施，是全面实施素质教育的一个重要阵地。目前大课间活动尚存在许多不足，我们对此应该不断进行探索，从而促进大课间体育活动有效开展。 5.建议 5.1宣传“运动”，倡导“健康第一”的经营理念的教育和健康的理念，使锻炼一个小时的一天，健康工作50年，幸福的生活，为他的生命“的口号，引起广大家长和学生他们健康的关注，引导学生真正自觉地走向操场，就在阳光下，走进大自然，充满了对大自然的热爱，创造良好的大课间氛围，建立终身体育锻炼的意识开展进一步培训。 体育教学和研究，积极认真地开展体育教育活动，更新教学理念，新课程方案的实施，加强体育教师的教学和研究，不断提高教育教学质量，更加注重加强有关健康教育的知识和科学健身理念“的文化，课外活动在学校教育计划的学生安排课外活动，辅导，培训的体育教师。 5.2把握学校教育方针，统一思想，形成共识，大课间体育活动作为教学计划的重要组成部分。主办学校体育老师自己商量，还可以通过网络与别的学校的体育教师沟通，合理选择月（周）活动（自己的，也可以从别的学校学习），以确保大课间组织成快乐的海洋。体育老师，根据学校计划的活动，以制定具体的实施方案，该方案应根据学校的场地，设备，组织和大课间活动的指导和评估的具体情况制定。负责活动方案的制定和监督实施保障所需资金开展活动。此外，教育行政部门，每年举办1-2次一个大课间评估活动，比赛活动开展的是好还是坏，必将成为学校的荣誉，提高学校领导高度重视度，有利于解决体育活动中遇到各种困难，以及体育教师外展现自我的机会，从而提高了工作积极性，形成良性循环。 5.3人们的思想比较禁锢，认为大课间体育活动就是在室外进行的活动，遇到这种种情况，大课间体育活动被取消是在情理之中。既然大课间已经被列入课表，其就应该像上课一样正常开展，可以组织学生在走廊、楼梯间、教室等地合理的开展活动，但一定要注意安全。 5.4在大课间组织一些比赛活动值得提倡，它可以点缀大课间，但不能舍本逐末，大众的健身才是主阵地。体育教师要周密筹划，合理组织，有本班学生参加比赛的班级可以不参加当天学校日常的大课间体育活动，可以到比赛现场加油助威，营造气氛，但不可影响比赛或在校园里闲逛等。没有本班学生参加比赛的班级要正常参加学校日常的大课间体育活动。 5.5各中学在开展体育大课间的过程中，一定要加强安全教育，制定出确实有效的安全措施、应急措施和防范措施，避免和防止意外事故的发生。教师在体育大课间活动中应注意帮助学生树立好安全意识。活动前考虑要细致周密，对易发生的不安全事故要有预见性并加以防范，活动方法、组织管理设计要科学合理，活动内容要合理，动作难易程度要得当，对学生练习中的错误动作应及时纠正，要保证好场地器械的安全。 |
