在必修的内容中学习的知识相对基础，在接下来学习的选修中，知识相对复杂多变些，对学生能力的要求也就更高了。选修2-1，第一章，常用逻辑用语，“或，与，非”，和概率互斥，对立事件相联系，是概率大题的第一问，在选择题，填空题中也会出现。第二章，椭圆，双曲线，抛物线-标准方程，性质，与直线的位置关系，这部分内容相对复杂，在熟练掌握基本的方程的同时，要能根据不同的题目，随机应变，通常考的是大题，在选择题中有时也会出现，往往可以利用方程的基本性质解出。可以是求解曲线方程等问题。第三章，空间向量与立体几何，证明空间向量与立体几何图形的位置关系，求些角与距离的问题，多为大题第一道题，相对简单，分数需要拿到手的，才能取得较好的成绩。选修2-2，第一章，导数及其应用，出现为证明题，证明函数的单调性。第三章，数系的扩充与复数的引入，将会考两道选择题，考复数的运算，加减乘除，以除法为主要考查对象。最后一本教材选修2-3，第一章的内容是计数原理，第二章是随机变量及其分布，学习了频率直方图的相关概念，这部分内容考的较少，在大学的学习中，概率论的学科中却是应用较多的。 在高三的总复习期间主要培养了学生的空间想象能力，逻辑思维能力，分析问题解决问题的能力。高考的试题是越来越重视对能力的考查方面，这就要求我们立足课本，熟透教材，从基础抓起。训练题目需要根据每个人的强弱点，有目的性的，系统性的训练。知道哪些知识是重点，是高中数学的主体知识，只有搞清，准确掌握，才能使我们对知识的掌握达到必要的深度。选择题是不用写出运算，计算的具体过程的，在试卷上出现选择题，可以增加考试题型的类型，增加试卷的容量，扩大了考查知识点的范围，覆盖面等,阅卷也相对简单，评分客观，在一定的程度上就提高了高考试卷的可信程度。选择题与解答题，判断，填空题的不同在于，侧重考查学生是否能够迅速的准确的得到答案，解题的手段不拘于常规，这样就考查了学生的选择，判断能力。面对选择题，单单理清思路是不够的，还得掌握常用方法，规律和相关的技巧，相对应的要提高口算，心算，笔算能力。 |
