“对话”理念指导下的新课程阅读教学研究.doc

摘要:当今人类正处于互联网技术和资本市场高度发达的信息时代，为适应时代发展，我国的教育也必须不断改革。随着第八次基础教育课程改革的深入推进，语文阅读教学已逐渐由“灌输训练”式向“互动对话”式转型。用“对话”理念指导语文阅读教学是历史的必然，同时也对语文阅读教学提出了更高的要求。本文将从“对话”理念的来源、“对话”理念指导语文阅读教学的必要性和可行性、“对话式 ”语文阅读教学的特点及“对话式”阅读教学实施的具体策略这四个方面阐述笔者对“对话”理念指导下的新课程阅读教学的思考，期望能给当今中小语文阅读教学带来一些启示。

关键词：对话；课程改革 ；阅读教学

目录

摘要

ABSTRACT

一、“对话”理念溯源 3

二、“对话”理念指导语文阅读教学的必要性和可行性4

（一）人是以对话为载体的存在4

（二）时代演进和社会发展的要求4

（三）教育教学活动本身就是一种交流活动5 

（四）第八次基础教育课程改革5

（五）语文阅读教学的特质6

 三、“对话式 ”语文阅读教学的特点 6

（一）对话的开放性6

（二）对话的平等性6

（三）对话的交互性6

（四）对话的和谐性6

（五）对话的生成性6

（六）对话的创新性7

四、“对话式”阅读教学实施的具体策略 8

参考文献 14

致谢 15