摘要:在现代教学中,用多媒体向学生传授数学知识,可以帮助学生理解概念、规则等数学领域中特有的知识,多媒体可以激发学生学习兴趣以及求知欲望,可以让学生不再把学习数学当作负担,而是一种乐趣,所以多媒体在数学领域运用的愈来愈广泛了。但是在使用多媒体的过程中,不难发现教师往往会忽视对传统教学手段的使用,不能根据教学内容的不同,选择合适的教学手段,不能把多媒体与传统教学手段有机结合。
笔者通过发放问卷、对师生进行访谈发现,多媒体虽然已经在教学中使用愈来愈广泛,但乡镇小学在使用多媒体教学的过程中,仍然会存在不少问题。本研究根据调查情况,对存在的问题进行分析,提出多媒体有效应用的对策性建议,以改进课堂的教学效率。
关键词 多媒体技术;数学教学;课堂整合
目录
摘要
Abstract
1绪论-3
1.1研究目的与意义-3
1.1.1研究目的-3
1.1.2研究意义-3
1.2国内外研究现状-3
1.2.1国外研究现状-3
1.2.2国内研究现状-4
1.3研究方法-4
1.3.1查阅文献法-4
1.3.2调查问卷法-4
1.3.3访谈研究法-5
2现状调查及分析-6
2.1调查问卷的设计和实施-6
2.2调查结果与分析-6
2.2.1大多数学生喜欢在数学课堂中使用多媒体-6
2.2.2“数与代数”中使用多媒体教学会效果不佳-7
2.2.3“图形与几何”中使用多媒体可以帮助学生形成空间观念-8
2.2.4“统计与概率”中使用多媒体课件有利于理解知识-9
2.2.5“综合与实践”中使用多媒体可以激发学习兴趣-9
2.2.6 学生不赞同过多、频繁的使用多媒体-10
3存在的问题及原因分析-11
3.1存在的问题-11
3.1.1多媒体使用方式单一,使用频率低-11
3.1.2多媒体技术的使用偏教条主义-11
3.1.3教师实际操作能力不强,影响课堂进程-11
3.1.4繁杂的课件内容阻碍了师生的情感交流-11
3.1.5多媒体使用不当会打断学生的思考-11
3.2原因分析-12
3.2.1教师层面的问题-12
3.2.2教学资源层面的问题-12
3.2.3学校制度方面的问题-12
4建议-13
4.1创建多媒体技术有效应用于教学的外部环境-13
4.1.1学校建设自己的资源库-13
4.1.2学校成立专业指导小分队-13
4.2增强教师提高多媒体素养的意识-13
4.2.1 加强对多媒体技术的正确认识-13
4.2.2教师及时反思教学,定期参与教研活动-14
4.3应用多媒体要遵循小学生认知发展规律-14
4.3.1遵循小学生思维的形象、直观性特点-14
4.3.2 教师要培养学生的自主学习能力-14
4.4结合学科特征进行多媒体教学-15
4.4.1创设教学情境-15
4.4.2促进思维发展-15
4.4.3注重数学交流-15
结论-17
致谢-18
参考文献-19