素质教育背景下中小学音乐教育改革理论与实践探析.docx

【摘要】党的十五大和全国第三次教育工作会议提出了我国教育制度改革的方向和基本思路，强调我国的教育应实现从“应试教育”向“素质教育”改革。素质教育要求学生德智体美劳全面发展，音乐教育作为素质教育的重要组成部分受到了相关教育部门的重视。随着基础教育课程的改革与推进，音乐教育改革在理论方面得到完善但在实践方面却存在一些问题，例如教学模式落后、学科地位低等。理论的完善是为实践而服务的，如果实践过程中的问题没有得到真正的解决，那么音乐教育改革就始终无法得到突破。本文以音乐教育改革为中心，以素质教育为背景，研究音乐教育改革在实践过程中在理论与实践方面的成功与不足，进一步探索音乐教育改革在实践中存在的问题与解决方法。

【关键词】：素质教育;  音乐教育;  改革;  实践;

目录

摘要

Abstract

绪论-1

一、概述素质教育-1

二、概述中小学音乐教育的现状-

三、中小学音乐教育改革理论与实践-

（一）中小学音乐教育改革理论方面-

（二）中小学音乐教育改革实践方面-3

四、中小学音乐教育改革实践方面存在的问题以及解决策略-3

（一）中小学音乐教育改革实践方面存在的问题-3

1.教学观念落后，学科地位低-4

2.教学模式死板，学生被动学习-4

3.学生对传统音乐兴趣索然-4

（二）中小学音乐教育改革实践问题的解决策略-4

1.更新教学观念，落实音乐学科地位-4

2.改变传统旧教学模式，确立学生主体地位-5

3.传承与弘扬民族音乐，培养爱国主义情怀-7

结论-7

参考文献-9

致谢-10