基于学习者的角度对物理化学课堂教学环节的模式改革探索.doc

摘要：本文在完成《物理化学》课程学习的基础上，通过自身经验和其他同学的学习感受，完全从学生的角度分析某些知识点的教学环节如何调整才能达到一个更好的教学效果。以几个典型知识点为例，考虑师生互动、教学方式（参与式）、学生兴趣、教学评价、媒体等综合因素，解剖知识点的教学环节改革和设计。通过问卷调查，询问学生的学习情况，以及询问学生认为为什么学习总学不好，学不进去，如果改变教师的教学方法，为学生考虑，教师应该怎样提高课堂教学的艺术才能使学生对这些枯燥的知识感兴趣，改变传统的“灌输式”教学模式：教师在台上讲，学生在台下听，让学生积极主动地参与到学习中去。从而从学习者的角度积极参与到教师进行课堂教学模式的改革中。

关键词：学习兴趣；物理化学；教学环节；模式改革

目录

摘要

ABSTRACT

1 引言-1

1.1 物理化学的重要性-1

1.2 物理化学改革历史及现状-1

1.3 实际调查我校学习物理化学情况-2

1.3.1 调查问卷选择题部分分析-2

1.3.2 调查问卷问答题部分分析-5

2 设计思路-6

2.1 教师课前预习-6

2.2 提高学生的学习兴趣-7

2.3 以学生为中心-7

2.4 教学反思要注重学生-8

3 预期效果-10

3.1 改革后的教师讲解的教学模式预期效果-10

3.2 改革后的学生自学的教学模式预期效果-10

3.3 改革后的学生自学和教师讲解相结合的教学模式预期效果-10

4 结语-11

参考文献-12

附录-14

致谢-37