论微课教学下低年级小学生学习方式的转变--以数学学科为例.docx

摘要：微课作为信息新时代的教学手段，以它“短小精悍”的特点打破了传统教学的局限性。教师有效运用微课教学与传统授课相结合，发挥出微课教学的最大优势，激发学生学习兴趣，使学生学习更加具有针对性，提高了学生的学习效率，培养学生自主学习的能力的同时，微课也对学生的自我管理能力和教师使用计算机设备的能力进行了要求，另一方面还减少了师生、生生之间的互动交流。分析了微课的制作与使用还应该注意哪些问题。

关键词：微课；小学生；学习方式。

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摘要

Absrtact

一、对微课教学的认识

（一）微课的特点

1. “微”在时间短。

2. “微”在内容少而精。

3. “微”在易携带、可重复。

（二）微课教学的优势

1. 符合学生发展规律，激发学习兴趣。

2. 细化重、难点，使知识的学习更加有针对性。

3. 创设学习情境，使课堂学习更高效。

二、学生学习方式的转变

（一）充分利用微课视频进行自主学习

（二）主动利用微课视频进行探究学习

（三）积极利用微课课堂进行合作学习

三、微课教学现阶段存在的问题

（一）微课平台功能不完善

（二）微课质量高低不一

（三）微课学习效果不理想

（四）师生、生生缺乏互动

四、形成问题的原因分析

（一）学校方面的原因

（二）教师方面的原因

（三）学生方面的原因

（四）微课方面的原因

五、应对策略

（一）完善微课平台的建设

（二）加强对教师的技能培训

（三）培养学生自主学习意识

（四）教师适当参与学习过程

参考文献

致谢