幼儿教师职业倦怠的成因及对策.doc

摘要:幼儿教师是幼儿园保教目标的直接落实者，每日与每个幼儿面对面接触，所以幼儿教师的职业状态和身心健康直接影响幼儿的发展。

为了解幼儿教师职业倦怠的现状，笔者对苏州市92名幼儿教师进行了调查。研究采用了文献法、问卷法、访谈法、观察法。调查表明：1.苏州市幼儿教师总体上存在着职业倦怠，总平均数为2.83，倦怠程度为轻微。2.三个维度（个体情绪衰竭、非人性化和个人成就感降低的表现）具体表现为：“情绪衰竭”平均数2.92；“非人性化”平均数2.38；“个人成就感降低”平均数3.06。3.职业倦怠影响因素调查的闭合性问卷、开放性问卷的结果和访谈的调查结果比较吻合。4.在各影响因素中，除b2以外，其他个人因素、园所因素、社会环境因素都与幼儿教师职业倦怠状况有中度以上的显著正相关。

在了解苏州市幼儿教师职业倦怠现状的基础上，针对倦怠现状的程度和影响因素，研究者提出应对幼儿教师职业倦怠的策略：1.从社会角度看，要加强对幼儿教师工作的认同和理解，尊重和支持这一职业。2.从幼儿园内部管理方面看，要改善幼儿园管理制度，创设一个自由宽松的工作环境。3.从教师自身角度看，要提升自我心理调控能力。

关键词：职业倦怠，幼儿教师，压力

目录

摘要

ABSTRACT

一、导言-7

（一）研究背景-7

（二）重要概念解释-7

（三）研究的范围与限制-8

二、文献综述-8

（一）国内文献-8

（二）国外文献-10

（三）对已有研究的思考-12

三、研究方法与设计-12

（一）研究对象-12

（二）研究方法-13

（三）研究过程-13

四、结果分析与探讨-17

（一）倦怠状况及其分析-18

（二）影响因素及其分析-29

五、思考与建议-28

（一）增强社会支持-27

（二）完善幼儿园管理-28

（三）提升自我调控力-29

注释-30

参考文献-32

附    录-34

致    谢-38