小学高年级学生家庭教养方式与自尊的关系研究.doc

摘要:本研究以258名小学生为研究对象，采用EMBU(Egna Minnen av Barndoms Uppfostran-own memories of parental rearing practices in childhood) 问卷对四五六年级小学生的家庭教养方式进行了研究，以及自尊量表(SES)对小学生自尊进行了研究，最后将家庭教养方式和自尊两个变量进行了相关分析，分析结果得出小学生的自尊与父母教养方式中父亲情感温暖因子F1显著正相关；与父亲惩罚、严厉因子F2显著负相关；与父亲拒绝否认因子F5显著负相关：与父亲过度保护因子F6显著负相关；与母亲的情感温暖因子M1显著正相关；与母亲的偏爱被试因子M3显著正相关;与母亲的惩罚、严厉因子M3显著负相关。

关键词: 小学生 家庭教养方式 自尊 

目录

摘要

Abstract

引言-3

1. 选题背景与意义-3

1.1家庭教养方式

1.2自尊-4

2.家庭教养方式与自尊的研究现状-6 

3.研究方法-7

3.1被试-7

3.2 测量工具-7

3.3统计工具-7

4.结果与分析-8

4.1不同群体小学生的家庭教养方式的差异-8

4.2不同群体小学生的自尊的差异-9

4.3家庭教养方式与自尊的相关分析-10

5.讨论-11

5.1不同群体小学生的家庭教养方式的分析-11

5.2小学生不同群体的自尊的分析-11

5.3小学生家庭教养方式与自尊的相关研究-12

参考文献-13