新课标下古诗教学的现状及原因分析--以灌南地区中学为例.doc

摘要:古诗是我国灿烂文化中的瑰宝，古诗教学是语文教学中的一个重要组成部分。《新课程标准》明确指出，教读古典诗词，应有意识地在积累、感悟和运用中提高学生的欣赏品味和审美情趣，尊重学生在学习过程中的独特体验。这对教师的教学工作提出了新的要求。为了更好地执行新课程标准提出的要求，广大教育工作者经过不断的探索与实践，总结出了很多优秀的教学经验。

为了了解新课标下古诗教学的现状，笔者搜集了大量有关新课标下古诗教学的相关研究资料，总结出了新课标下古诗教学的总体现状及产生该状况的原因。新课标下古诗教学的资料很多，研究内容概括起来主要包括以下几个方面：关于古诗教学模式的研究；关于古诗教学策略的研究；还有古诗教学方法的研究。

为了深入了解新课程标准对古诗教学所提出要求的践行情况，笔者到灌南县的多所中学进行了实地观察，并通过对教师、学生的访谈，结合简单的问卷调查，初步了解到新课程标准下灌南地区中学古诗教学的现状。

联系灌南地区经济、文化的特点，笔者总结出了新课标下古诗教学现状的引起原因，大致可以归结为以下三个：人文环境方面的原因、历史演变方面的原因以及课堂教学方面的原因。为了解决灌南地区古诗教学中存在的一些问题，笔者根据新课标提出的要求，借鉴前人的优秀经验，结合自身的观察与感悟，提出了关于古诗教学的几点建议：关于学生学习方面的建议；关于教师教学方面的建议；还有关于学校管理方面的建议。希望这些建议对改变灌南地区中学的古诗教学现状能有所帮助，能够有助于提高灌南地区学生学习古诗词的效率。

关键词 新课标；古诗教学；现状分析；原因

目录

摘要

Abstract

1 绪论-1

1.1 研究背景介绍-1

1.2 新课标下古诗教学研究现状-2

1.3 研究对象及研究意义-3

1.4 研究方法-3

 1.4.1 文献研究法-3

 1.4.2 观察法-3

 1.4.3 问卷调查法-3

2 灌南地区古诗教学的现状-4

2.1 调查结果分析 -4

2.2 灌南地区中学古诗教学现状-6

2.2.1 学生的学习情况-6

2.2.2 教师的教学情况-6

2.2.3 学校的管理情况-7

3 灌南地区古诗教学现状的原因分析-8

3.1 人文环境因素-8

3.2 诗歌自身因素-8

3.3 课堂教学因素-8

4 关于灌南地区古诗教学的几点建议-10

4.1 对学生学习的建议-10

4.1.1 克服畏难情绪-10

4.1.2 端正学习态度-10

4.1.3 学会科学学习-10

4.2 对教师教学的建议-11

4.2.1 还原诗歌本真-11

4.2.2 走进文本内在-11

4.2.3 提高自身素养-11

4.3 对学校管理的建议-12

结论-13

致谢-14

参考文献-15

附录-16