小学英语听力教学调查研究.doc

摘要:随着中国经济水平的发展和综合实力的提高，人们对与世界其他国家人民交流的愿望也与日俱增，英语作为世界上使用最广泛的语言，也越来越受到重视。儿童时期是学习语言的最佳时期，而听是习得一种语言最直接有效的途径，因此在小学英语学习中，听力的学习显得至关重要。

本文通过听课、访谈、问卷调查的方式了解到当前小学英语听力教学从教材出发，结合生活实际，重视听力练习，为学生运用英语进行交流打下基础。然而受现实条件的限制，这当中也存在班级容量大，教师母语教学现象多，学生对听力内容缺乏兴趣，对学生评价单一等问题。本文根据存在的这些问题总结出了以下解决方法：利用学生多重感官进行教学、创设真实情境进行教学、运用游戏分组练习、正面评价学生等，并设计教学案例进行分析，但是实习时间有限，关于以上解决方法的成效有待进一步研究。笔者希望通过英语听力教学方法的丰富和完善，从教师的角度入手，使学生体会到听力学习的乐趣，从而提高对英语学习的积极性。

关键词 听力教学；小学英语；英语听力

目录

摘要

Abstract

1 绪论-1

1.1 研究的背景与意义-1

1.1.1研究的背景-1

1.1.2研究的意义-1

1.2文献综述-1

1.3 研究方法与结构-2

1.3.1研究方法-2

1.3.2研究的结构-3

2小学英语听力教学现状调查-4

2.1调查目的-4

2.2调查对象-4

2.3调查过程-4

2.4问卷调查情况分析-4

2.4.1学生对英语听力的态度情况分析-5

2.4.2学生对英语听力兴趣的影响因素-5

2.4.3学生对英语听力的学习动机-6

2.4.4听力材料对学生的影响-6

2.5教师访谈分析总结-7

2.6课堂观察结果分析-7

3小学英语听力教学存在主要问题分析-9

3.1班级容量大-9

3.2教师习惯用母语教学-9

3.3学生对听力内容缺乏兴趣-9

3.4对学生评价单一-9

3.4.1评价方式单一-10

3.4.2评价主体单一-10

3.4.3评价反馈单一-10

4提高小学英语听力教学效果的方法-11

4.1利用学生多重感官进行听力教学-11

4.2创设真实情境进行教学-11

4.3运用游戏分组练习-11

4.4正面评价学生-11

5案例分析-13

5.1教学案例呈现-13

5.2教学分析-14

5.2.1可取之处-14

5.2.2不足之处-15

结论-16

致谢-17

参考文献-18

附录-19

附录1-19

关于小学英语听力教学调查的问卷（学生卷）-19

附录2-21