3-5年级儿童自尊水平与孤独感的关系研究.docx

[摘要] 本研究采用的是由Rosenberg编制的《自尊量表》和由Rasher等人编制的《儿童孤独量表》对盐城市建湖县某小学3-5年级，共126名学生进行问卷调查，以了解盐城市建湖县某小学3-5年级学生自尊水平及孤独感的现状，并且根据调查结果进行统计、分析和讨论，探究3-5年级儿童的自尊水平与孤独感是否存在性别差异和年级差异，以及这些差异产生的原因。研究表明：（1）3-5年级学生的自尊水平不存在显著的年级差异,也不存在显著的性别差异。（2）3-5年级学生的孤独感存在显著的年级差异，不存在显著的性别差异。（3）3-5年级儿童自尊水平与孤独感存在显著正相关。

 [关键字]3-5年级儿童; 自尊水平; 孤独感

目录

摘要

Abstract

1前言-2

1.1研究假设-2

1.2研究意义-2

2文献综述-4

2.1儿童自尊水平定义的探讨-4

2.2自尊水平相关研究-4

2.3儿童孤独感定义的探讨-5

2.4 孤独感相关研究-5

2.5小学儿童自尊水平与孤独感的相关研究-6

3研究过程-7

3.1研究对象-8

3.2研究方法-8

3.2.1问卷调查法-9

3.2.2研究工具-9

4研究结果与分析-10

4.1 3-5年级儿童自尊水平基本状况-10

4.1.1不同年级的学生自尊水平的差异比较-10

4.1.2不同性别的学生自尊水平的差异比较-10

4.2 3-5年级儿童孤独感基本状况-11

4.2.1 不同年级的学生孤独感的差异比较-11

4.2.2 不同性别的学生孤独感的差异比较-11

4.3 不同自尊水平的学生与其孤独感的关系研究-12

5结果讨论-13

6 策略-16

7 本研究存在的不足-18

参考文献 -19

致  谢-20

附录-21