云南省边疆地区初中学生父母教养方式的调查分析_科学教育.doc

摘要:目的：探讨影响父母教养方式的因素，以优化父母教养方式，以期能为边疆地区家庭教育的发展和改善提供实证参考和理论依据。方法：采用父母教养方式评价量表（EMBU）对云南省保山市施甸县两所普通中学300名初中学生进行分层抽样调查。结果：低年级子女的父母教养方式倾向于偏爱，过分干涉和过度保护；高年级学生的父母教养方式倾向于情感温暖、理解。父母对待不同性别子女的教养方式无显著差异。独生子女家庭的父母教养方式倾向于情感温暖、理解,偏爱和宠溺；非独生子女家庭的父母教养方式倾向于拒绝否认和惩罚严厉。父母文化程度高低对其教养方式无显著影响。结论：边疆地区初中学生的父母教养方式仍沿用“严父慈母”的传统教养模式；边疆地区父母过分干涉、过度保护和偏爱低年级的子女；边疆地区独生子女家庭中，父母对子女的教养方式更多地采取情感温暖、理解、偏爱和放纵等。

关键词：边疆地区；父母教养方式；初中学生

目录

摘要

abstract

一、引 言-1

二、研究方法-3

（一）研究对象-3

（二）研究工具-3

（三）施测程序-3

（四）统计方法-3

三、结果分析-4

(一) 云南省边疆地区初中学生父母教养方式的特点-4

(二) 不同年级初中学生父母教养方式的比较-4

（三）不同性别初中学生父母教养方式的比较-6

（四）是否独生子女初中学生父母教养方式的比较-6

（五）不同文化程度的父母教养方式的比较-7

四、分析与讨论-9

(一) 云南省边疆地区初中学生父母教养方式的特点-9

（二）是否独生子女对初中学生父母教养方式的影响-10

（三）父母文化程度对其教养方式的影响-10

五、结论-12

六、对边疆初中学生父母不良教养方式的建议-13

参考文献-15

附录：《父母教养方式评价量表》-17

致谢-21