儿童二语教材对比研究--以《快乐汉语》和《英语》为例.doc

摘要:“汉语热”在全球持续升温，越来越多人希望通过学习汉语来了解中国。特别是近年来，儿童汉语学习者的人数逐年上升。此外，英语作为一门世界通用语言，在中国的中小学教育中占有重要的地位。基于儿童不同于成人的身心特点，与儿童二语教学密切的相关教材研究很有必要。本文选取了儿童汉语教材《快乐汉语》和儿童英语教材《英语（上海牛津版）》做对比研究。二者是均适用于非目的语国家的二语教材，编写过程中都涉及了中外合作。《快乐汉语》广泛运用于世界各地的儿童汉语教学，《英语（上海牛津版）》则被列为上海、广州、深圳等地区的中小学英语指定教材。本文通过比较两者在体例、课文、词汇、练习、文化和趣味性方面的异同，分析两本教材的优点与不足，针对不足，提出一些编写改进建议。

关键词：儿童二语教材；《快乐汉语》；《英语》；对比分析

目录

摘要

Abstract

1.绪论-1

1.1研究背景和意义-1

1.2研究对象和方法-1

1.3相关研究综述-2

2．《快乐汉语》与《英语》体例结构对比分析-3

3．《快乐汉语》与《英语》课文对比分析-4

3.1《快乐汉语》和《英语》课文话题对比-4

3.3《快乐汉语》和《英语》课文形式、内容对比-6

4．《快乐汉语》与《英语》词汇对比分析-6

4.1词汇量的对比-7

4.2词汇等级的对比-8

5．《快乐汉语》与《英语》练习对比分析-9

5.1两本教材练习题量对比-9

5.2练习的形式对比-10

6．《快乐汉语》与《英语》文化因素和趣味性对比-11

6.1文化因素对比分析-11

6.2趣味性对比-13

7．《快乐汉语》与《英语》编写改进建议-14

参考文献-16

致谢-17