中文摘要：本文先介绍了影响自主学习的重要因素之一的动机的相关理论以及自主学习相关理论，进而探究动机与自主学习之间的关系，分析不同动机对自主学习产生的影响，再提出相应的教学建议，讨论教师应如何激发学生自主学习动机，以提高自主学习效率。本研究以江南大学为个案，通过调查问卷和访谈的研究方法分析得出结论。调查结果表明，学生的内在兴趣动机和个人发展动机越强，制定学习计划和监督学习过程的能力越大，就越能在学习中取得好成绩，学习动机和自主学习能力呈正比，即，学生的学习动机越强，自主学习能力就越强。因此，学习者的动机在自主学习过程中发挥的作用明显，动机与自主学习的关系密不可分，对这一关系的探究将有助于英语作为外语教学研究的发展。本文旨在促使学生形成健康的学习动机，增强自主学习意识，并找到相应的自主学习方法，提高学生的英语自主学习能力。
关键词：自主学习；动机；英语作为外语学习
Contents
Abstract
中文摘要
Chapter 1 Introduction-1
Chapter 2 Literature Review-2
Chapter 3 Research Question-4
Chapter 4 The Study-5
4.1 Data Collection-5
4.2 Procedure-5
4.3 Data Analysis-5
Chapter 5 Results and Discussion-9
5.1 Correlation Between Motivation and Self-regulated Learning-9
5.2 What Teachers Can Do-10
5.3 What Learners Can Do-11
Chapter 6 Conclusion-12
References-13
Acknowledgments-15
APPENDIX 1-16
APPENDIX 2-18
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