要旨:近年、日本の小中学校いじめ事件は頻繁に発生し、社会に悪影響を与え、政府、保護者及び社会各界の深い関心を集めている。いじめが社会問題化して以来、いじめ問題に関しては、多数の文献が公表され、様々な角度から論じられている。教育評論家で法政大学教授の尾木直樹氏は、最近の著書の中で、「いじめはますます深刻化しているとして、学校のいじめ問題は教育の分野の問題であるが、その解決のためには学校、家庭、社会が機能しなくてはならない。」私もそう思っている。
本稿は、大津中2いじめ自殺事件を通じて最も具体的にいじめの本体を探究の試みでもある。まずは、いじめの定義を整理しながら、削除あるいは追加した部分を確認する。そのあと、大津市中2いじめ自殺事件の内容、影響などを紹介する。そして、いじめ問題発生の原因を分析する。最後には、いじめの予防と解決対策を研究する。研究を行い、本人が発見されたいじめ問題の発生の原因は日本の集団意識やレベル制度などにも密接な関係がある。そして、いじめの問題解決のためには学校、家庭、社会が機能しなくてはならない。一方に頼ってはいけないということは、問題を解決することができない。尾木直樹が言ったように、いじめ問題の予防と解決は一つの面だけではなく、社会、学校、家庭、子供自身などから多くの方面から解決する。
キーワード いじめ 集団意識 予防対策
目次
要旨
中文摘要
1 はじめに-1
2 いじめの定義-2
2.1 2006年前の定義-2
2.2 2006年後の定義-2
3 大津市中2いじめ自殺事件-3
3.1事件の経過-3
3.2いじめの内容-4
3.3事件の結果と影響-4
3.3.1関係者の処分-4
3.3.2いじめ防止対策推進法-5
4 いじめ問題発生の原因-5
4.1強い集団意識-5
4.2レベル制度-6
4.3重い試験圧力-6
4.4奇形な忍耐文化-6
5 いじめの予防と解決対策-7
5.1社会側-7
5.2家庭側-7
5.3学校側-8
5.4子ども自身側-8
6 おわりに-8
謝辞-10
参考文献-11
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