国内外研究现状： 对于舞蹈形象思维创作的国内外研究甚多，但大多较为宽泛，没有对细分步骤进行研究，而对生活累计对舞蹈形象创作的关系的研究已然不多。 在国内的研究中著名舞蹈艺术家贾作光在《舞蹈编导研究》一书上提到舞蹈创作思想的一个要点是对”舞蹈形象“的关注。他说：“舞蹈以它独自的动律表达人们的思想感情—由单一的动作组合成句子，接连不断地在一定的空间和时间里演变，并在音乐的伴奏下表达一种思想和情绪，使人能看见美化了的、有节奏的、区别于生活中人体的自然动作，这就是舞蹈形象。”因之舞蹈形象产生的途径就是分析生活中的动态动律，经过取舍，捕捉到舞蹈形象的动态动律。从中可以看出舞蹈编导在创作舞蹈作品形象必须依靠丰富的生活积累，对生活有一定的感悟和理解，深入到生活中才能更清楚的认识到事物的本质，从而提高舞蹈形象思维创作的能力。查看阅览国内外书籍期刊还未对细分的生活积累这一因素对舞蹈形象创作的关系有深入的研究和阐述，而舞蹈编导的专业素质一个重要素质又是生活的积累，我个人认为课题的研究是有必要性的，所以在我的课题论文中将详细的阐述生活的积累与舞蹈形象思维创作有什么样的关系。
选题意义： 理论意义：通过生活的积累与舞蹈形象思维创作的关系课题的研究可以提高创作能力，丰富创作作品的内涵，对自身编导专业素养的提升有很大帮助。对生活的积累与舞蹈形象思维创作的关系分析，从这一过程中可以学习到不同研究观点从而得出自己独有观点，提高自己的分析能力，更加注重生活的积累，丰富自己的体验感和想象力。 实际意义：这一课题的研究主要解决在编导学习中学生经常出现的舞蹈形象把握不到位，构思不够清晰明确，作品思想感情不充分等问题，主要究其原因是对生活理解、感情沉淀累计不足。这一课题研究使编舞者更加注重生活的积累，加强从生活中提炼舞蹈艺术的能力，丰富编舞者的思想情感，丰富想象力。
研究方法： 阅读相应的书籍和期刊，对生活积累和舞蹈形象思维有关的研究，从中找出一些作者的研究阐述和研究方向。 鉴赏一些经典的舞蹈编创作品，从中分析舞蹈创作时的背景、感情等问题，加以理解和体会。 自己所编创的舞蹈小品，在创作时考虑的编创技法和构思想法从中得出结论。 主要内容： 主要研究舞蹈形象思维是怎么定义，舞蹈形象思维如何提升，生活积累在舞蹈形象思维中有何种作用，生活积累与舞蹈思维创作又有什么样的关系。 （1）舞蹈形象思维创作的定义是什么？ （2）舞蹈形象思维中的因素有无生活积累？ （3）生活的积累在舞蹈形象思维创作中有什么作用？ （4）生活的积累和舞蹈形象思维创作有何种关系？
研究条件： 理论水平：在进入大学学习舞蹈编导专业三年的时间里，学习到一定的编导知识和技法的基础上研究本课题。通过之前三年的学习加之现阅览书籍和期刊的作者研究观点相结合就有一定的理论基础。 硬件设备：学校图书馆查找舞蹈编导相关的舞蹈书籍，网上查找有关舞蹈的书籍或期刊，通过网络观看一些经典较好的舞蹈创作作品。 知识结构： 在学习舞蹈编导三年积累的专业知识结构的基础上再进行深入研究，进一步阐释生活的积累与舞蹈形象思维创作之间的关系。 （1）分析舞蹈形象思维创作的定义，及对生活积累的阐述。 （2）生活的积累与舞蹈形象思维创作之间的联系。 （3）生活的积累与舞蹈形象思维创作的关系。（分别说明几种关系并列举经典舞蹈作品加以印证观点） （4）结合自己曾创作的舞蹈小品分析生活的积累与舞蹈形象思维创作的关系，并说明增加生活的阅历积累对舞蹈创作的意义，怎样在舞蹈创作中运用到生活的积累。 研究范围： 生活的积累与舞蹈形象思维创作的种种关系，生活的积累对舞蹈形象思维创作以及对完整舞蹈创作的重大意义。 存在问题： 对于这一课题研究许多书籍作者仅点到为止，只是简单解释了编舞者所具备的一些必要因素中有对生活的积累，并未深入分析其本质和之间微妙的联系。更未对编舞者在舞蹈形象创作中其背后的因素进行详细的阐述。之前有的观点中从论点、论据都较为宽泛，没有细分到具体的论点、论据。
拟解决的主要问题和预期的结果 （一）关键问题：重点阐述生活的积累与舞蹈形象创作之间的几种关系，以及对舞蹈形象思维创作的重要意义。 （二）研究目标：研究生活的积累与舞蹈形象思维创作的关系这一课题帮助编舞者在创作作品中出现的思想情感表达模糊不深刻的问题大致得到一些解决，并对自己在编创舞蹈中总体得到一些提升。 （三）预期的结果：查找相关书籍、期刊和资料并整理成可以适用的材料，整理并书写出论文大纲，根据大纲再对论文进行书写填充完成初稿。完成初稿后交于导师进行指导并修改以至到论文的完成。 通过生活的积累与舞蹈形象思维创作的关系这一课题的研究，对自身编舞的专业素养方面有很大提升，并对编舞者们在创作舞蹈作品时注重观察生活，体验生活，丰富生活情感，增加生活的积累有重大的帮助，有利于编舞者们创作出更加贴近生活，情感深刻，具有创新型的作品。 |
