2018年12月，我开始了我的毕业论文工作，经过长时间的写作到现在论文基本完成。论文的写作是个长期的过程，需要不断地进行修改，不断地去仔细研究相关文献，并对其认真总结。经历了这么久的努力，我终于完成了毕业论文。在这次毕业论文的写作的过程中，我收获颇多。12月初，在与导师的交流讨论中我的题目定了下来，是：层次分析法在大学生就业中的应用。当题目定下来之后，我便开始了资料的收集工作，通过文献网站找到了很多层次分析法和大学生就业相关的文献，但面对众多网络资料库的文章真是不知如何挑选并总结。我将这一困难告诉了指导老师，在老师的细心指导下，终于让我了解如何利用学校和网络的浩瀚资源找到对自己有用的资料，通过大量筛选，我找到了大概10篇左右的论文，对其认真阅读，并总结出其中精华重要之处，为自己的论文打好基础。 在整理了文献资料后，将其分为两类，一类为层次分析法的应用；另一类为大学生就业现状的分析。我将文献的优点和重点挑选出来，并与老师共同探讨，以便决定基于哪些重点之上开始我的论文。 2019.2月初，资料已经查找完毕了，我开始着手论文初稿的写作。初稿的写作显得逻辑结构不清晰，总是想到哪些相关问题就去写，而没有很好的分出清晰的层次，让文章显得没有条理，我将初稿交给老师，老师对我的核心内容进行了肯定，同时也提出在摘要和总结部分需要改进完善，于是在内容和格式都经过了很多次的修改后，最终完成了终稿。 写毕业论文是我们每个大学生必须经历的一段过程，也是我们毕业前的一段宝贵的回忆。当我们看到自己的努力有收获的时候，激动的心情溢于言表。经历了毕业论文的整个过程，我明白了做任何事情都需要我们脚踏实地，踏实的完成，认真严谨，更要注重细节，有了好的态度才能做好一件事情，一开始都觉得毕业论文是一个很困难的任务，大家都难免会有一点畏惧之情，但是经过长时间的努力和积累，经过不断地查找资料与总结，我们都很好的按老师的要求完成了毕业论文的写作，这种收获的喜悦相信每个人都能够体会到。这是一次意志的磨练，是对我实际能力的一次提升，相信对我未来的学习和工作有很大的帮助。 在这次毕业论文中同学之间互相帮助，共同商量相关专业问题,这种交流对于即将面临毕业的我们来说是一次很有意义的经历,大学四年都一起走过了,在最后我们可以聚在一起讨论学习,研究专业问题,进而更好的了解我们每个人的兴趣之所在,明确我们的人生理想,进而在今后的生活和工作中更好的发挥自己的优势,学好自己的专业,成为一个对于社会有用的人。 在此更要感谢我的专业老师，是你们的细心指导和关怀，使我能够顺利的完成毕业论文。老师对于学生总是默默的付出,尽管很多时候我们自己并没有特别重视论文的写作,没有按时完成老师的任务,但是老师还是能够主动的和我们联系,告诉我们应该怎么样修改论文,怎么样按要求完成论文相关的工作。老师的检查总是很仔细的，可以认真的看论文的每一个细小的格式要求，认真的读每一个同学的论文，然后提出最中肯的意见，这是很难得的。在此，衷心的感谢导师吕老师的悉心教导，才能使我的论文如期顺利完成。
附：旅游管理的主要因素在大学生就业的影响分析 （1）就业指导职业指导工作的不足之处是一个专业性很强的工作，目前大多数大学的工作人员在从事职业指导和更多的党政干部，全职工作指导人员一般很少此外，在旅游管理专业的学生从不同档次的学校就业情况调查的学校，可以有针对性的职业指导，帮助他们成功就业，40％的大一学生，23.5％的大二学生，18.2％的大三学生，52.5％的大四学生，针对性地显示了大学就业指导的不足，忽视个人的人格特质。 （2）在学校教育中的课程方面的问题，这一比例是显示理论课程，实践课程在旅游管理专业学生的课程调查的意见，10％的学生选择了“比较满意”，35％的学生选择了“不是很满意”，27％的学生选择了“非常不满”。这表明，对现行课程的学生总体不满意。由此看出，旅游管理机构薄弱，教师相对薄弱。只有出差旅游，教师普遍较少的实际工作经验，同时聘请兼职教师从行业，尽管有丰富的经验，但也有教学方法不科学等问题。 （3）有兴趣的学生在自己的专业兴趣是最好的老师。一个人从事的活动，他们的极大兴趣，他们积极做这件事的意愿，并在问卷调查结果显示，反之亦然。在专业上的问题，有效问卷的调查，38％的学生选择“更感兴趣”，48 ％的学生选择“不感兴趣”，8％的学生选择“非不感兴趣”。因此，很多旅游管理专业学生不感兴趣的专业，这些都直接影响他们选择在服务行业的态度上，在“你是否愿意从事服务业”，调查中，31％的学生“更愿意选择”，42％的学生选择“一般”，19％的学生选择了“没有准备好”，3％的学生选择“完全不愿意”。调查结果显示，一个人通过自己的专业兴趣，直接影响其职业生涯的态度。 （4）目前学生就业的心理偏见，许多旅游管理专业的毕业生选择就业，因为有一个大企业的关注。原因是：第一，服务业、旅游业，学生认为低劣的服务部门，让生活困难的自尊；第二是一般的规则是从服务员开始，所以往往当管理员旅游业第一次进入旅游行业时，待遇是不高，与学生的预期收入不匹配；第三是与社区一起，学生的父母会误解，认为旅游业是“青年产业”，在旅游管理专业毕业生的概念偏差，导致其不愿在旅游部门就业。 本研究的结论是，学生的就业关系到性格特点，包括领导能力，创新能力，社会实践。就业的因素可分为个人因素和环境因素。其中环境因素还包括家庭因素，学校因素，社会因素，和同行的因素。在一般情况下，男性比女性具有更高水平的创新能力和社会实践能力，受到利益相关课程培训的学生比那些没有培训过的学生表现出了更高层次的领导能力。由此可以推断，领导素质可以通过学校教育培养锻炼。此外，参加技能竞赛学生的经验比那些没有这样经验的学生更具有较强的领导素质。因此，在职业学校学习的学生，高校应该多鼓励参加认证测试和技能竞赛，使他们提高自身的领导能力。分析结果表明，学生的人格特质是影响就业的因素中的个人因素之一，因为学生更关心自己的未来职业生涯和发展。此外，研究结果显示，相比女学生，男学生表现出较高的适应性，竞争力，活力，创新能力，支配能力和团体的青睐。这一发现表明，男性学生更适应力强的外部环境。在现代环境中强调性别平等，所以女性学生应该了解外部环境，以便提高他们的适应能力，在平等的基础上与男性学生竞争。在当今社会，职业技能鉴定是越来越重要。学校不应该只是协助学生掌握知识，同时应注重适应社会市场的技能培养，引导他们参加职业许可证和参加各种技能竞赛，这将有助于提高学生的领导能力和增强他们的信心和在就业市场上的竞争力。 |
