创造性思维在高中数学教学中的培养与应用.doc

摘要：创新是一个民族的灵魂。无论是技术革命的挑战，还是改革开放的实践，都要求教育和教师在教育中培养一批具有创造性思维的人才。数学教育的的主要任务就是培养学生的数学思维能力，和学生解决现实生活中的实际问题的能力，而创造性思维恰恰是创造能力的一种体现方式。

高中阶段是学生身心发展的重要时期，学生的思维能力正在迅速发展并逐渐趋向成熟。因此高中阶段的数学教学是培养数学创造性思维能力的关键期。作者从高中数学教学的现状入手调查，分析了影响高中数学教学中制约创造性思维培养的因素。在高中数学教学过程中，如果教师能够运用正确的教学方法、学生能够使用恰当的学习方法，将提高学生的创新能力、使他们逐渐成长为社会所需要的创新人才。

关键词：创造性思维；数学教学；思维能力；

目录

摘要

Abstract

1引言.1

2选题背景和研究意义 .1

2.1选题背景 .1

2.2国内外研究现状综述 .1

2.2.1国外研究现状 .1

2.2.2国内研究现状 .2

2.3研究的意义 .2

3发展创造性思维的制约因素 .2

3.1教师因素 .2

3.2学生因素 .3

3.3教学环境因素 .3

4创造性思维在高中数学教学中的培养 .3

4.1具有充足的知识和良好的知识框架 .3

4.2灵活敏捷的思维 .4

4.3丰富的想象力 .4

4.4良好的心理素质 .4

5创造性思维在高中数学教学中的应用 .4

5.1发散性思维在解题中的应用 .4

5.1.1一题多解 .5

5.1.2一题多变 .5

5.2逆向思维在解题中的应用 .6

5.3变换转化思维在解题当中的应用 .7

5.4归纳猜想在解题当中的应用 .8

5.5构造模型在解题当中的应用 .8

6建议与总结 .9

参考文献.10

致谢 11