高校地理科学(师范)专业学生实践教学能力培养对策研究.doc

[摘要] 实践教学是提高应用创新能力和综合素质的重要手段。高校地理科学（师范）专业学生实践教学能力培养是社会发展的需要，是适应国际地理教学发展趋势的需要，是基础地理教育改革的需要。目前高校对地理师范生实践教学能力培养力度不够，致使高校地理师范生在实践教学方面存在一系列的问题。本文针对这些问题，从课程体系设置、实践教学模式改革、实践教学基地建设、实践教学师资队伍建设等方面提出了一些对策。

[关键词] 实践教学能力; 高校地理科学（师范）专业; 培养对策

目录

摘要

Abstract

1 培养地理师范生实践教学能力的重要性-1

1.1  时代发展的需要-1

1.2  基础地理教育改革的需要-2

1.2.1实践教学有利于促进新课程理念实施-2

1.2.2实践教学有利于推动学生全面发展-3

1.3  适应国际地理教学发展趋势的需要-3

2  高师地理专业实践教学存在的问题-3

2．1  培养目标不够具体-4

2. 2  课程体系不够合理-4

2.2.1  实践课程比重偏低-4

2.2.2  实践课程体系设置缺乏整体性-5

2.3  教学实施实践性不强-6

2.4  实践教学基地建设薄弱-7

3  高校地理师范生实践教学能力培养对策-7

3.1  调整课程体系，增加实践教学比重-7

3.1.1  适当减少理论课程，增加实践课程-7

3.1.2  开发师范类实践型校本课程-8

3.2  改革实践教学模式-8

3.2.1  构建开放式教学模式-9

3.2.2  构建以学生和问题为中心的教学模式-9

3.3  加强实践教学基地建设-10

3.4  完善实践教学师资队伍建设-11

致谢-12

参考文献-13

文献综述-14