化学课堂教学导入方法的研究.doc

摘要：中学化学课堂教学过程中若能以合理、恰当、精彩的方式方法导入新课,整堂课的教学会达到事半功倍的效果。恰如其分地进行课堂导入，在课堂导入的实施过程中采用适当的方式，遵循一定的原则，注意一些事项。笔者根据教学经验及对已有资料的整合针对这些问题进行了阐述。

关键词：化学教学； 课堂导入； 原则； 方法

目 录

摘 要

Abstract

1  引言-1

2  化学教学中设置课堂导入的意义-1

2.1  什么是课堂导入-1

2.2  设置课堂导入的作用-1

2.2.1集中注意力-1

2.2.2激发学生的学习动机-1

2.2.3明确学习目的-2

2.2.4认知过程的衔接-2

2.2.5感情的交流与沟通-2

3  课堂导入的原则-2

3.1  中心明确原则-2

3.2  整体性原则-2

3.3  趣味性原则-2

3.4  面向大多数原则-3

4  课堂导入的方法-3

4.1  实验导入-3

4.2  化学史导入-3

4.3  多媒体课件（影像资料）-4

4.4  身边的事物和最近发生的事件-4

4.5  直接导入（开门见山）-4

4.6  复习导入（温故知新）-4

4.7  侧面导入-5

4.8  趣闻轶事-5

4.9  “惊诧”导入新课-5

4.10  新闻报道-5

4.11  化学魔术-6

4.12  生活实物-6

4.13  妙猜谜语-6

4.14  角色自述-7

5  结论-7

致谢-8

参考文献-9

附件-10