小学教师职业道德的现状分析与对策研究.doc

摘要:教师担负着培养祖国下一代的重任，每一位教师都必须拥有良好的的职业道德。良好的职业道德不仅是教师职业素养的核心要素，影响着教师教育影响力的发挥，而且对学生的健康成长也具有重要的保证作用，同时它也关系着国家和民族的未来。21世纪的中国必须培养一支具有较高素养的教师队伍，下一代的教育才能够得到高质量的保证。本论文以江苏省丹阳市横塘中心小学、丹阳市实验小学、丹凤实验小学和丹阳市正则小学这四个小学的五年级、六年级的学生和老师为研究对象，通过阅读大量的文献、对部分家长进行个别访谈和对教师、学生的问卷调查等方法，对小学教师职业道德的现状进行研究。从调查中了解到目前小学教师在职业道德上还存在一些问题，如各方面对小学教师职业道德现状的评价状况不佳、大部分小学教师平时并不能自觉主动地去学习、部分小学教师没有严格遵守小学教师职业道德道德规范，因此出现了上课打手机、体罚学生等现象。分析以上问题可以看出，影响小学教师职业道德的因素主要包括教师自身、学校、社会等三个方面。据此，我们认为小学教师职业道德素质的改善策略在于：首先，教师自身要肯定自己的职业，做到真正的教书育人，通过自身的学习和积极地参与教育教育活动，在工作实践中使自身道德修养得到提升，学会控制自己的情绪，培养自己良好的心理素质和性格；其次，在学校方面，要加强对教师师德的培训，端正他们的职业态度；通过开展各种各样的校园活动，加强校园精神文明建设，对教师采取各种奖励措施，使教师自觉提升自身的教师职业道德修养；最后，在社会方面，要建立教师职业道德教育的培训机构，完善教师职业道德的监督机制。

关键词 小学教师；教师职业道德；现状分析；影响因素；改善策略

目录

摘要

Abstract

1 绪论-1

1.1 研究的背景-1

1.2 研究的意义-1

1.2.1 理论意义-1

1.2.2 实践意义-1

2 文献综述-2

2.1相关概念界定-2

2.1.1道德-2

2.1.2职业道德-2

2.1.3教师职业道德-2

2.2研究概况-2

2.2.1国内研究-2

2.2.2国外研究-3

3 小学教师职业道德的现状调查-5

3.1 研究的目的与内容-5

3.1.1 研究的目的-5

3.1.2 研究的内容-5

3.2 研究的方法-5

3.2.1 文献研究法-5

3.2.2 问卷调查法-5

3.2.3 访谈法-5

3.3 研究的对象-5

3.4 调查结果分析-5

3.4.1 小学教师职业道德现状评价情况-6

3.4.2 小学教师自主学习情况-7

3.4.3 小学教师职业道德规范执行情况-8

3.5 家长访谈记录和结果分析-8

3.5.1访谈记录-8

3.5.2结果分析-9

3.6 影响因素探析-9

3.6.1 主观因素分析-9

3.6.2 客观因素分析-9

4 小学教师职业道德素质的改善策略-10

4.1 给教师的建议-11

4.1.1 坚定崇高的职业理想-11

4.1.2 努力提升自身道德修养-11

4.1.3 增强道德对自我的约束-11

4.2 给学校的建议-12

4.2.1 加强师德培训，端正职业态度-12

4.2.2 加强学校管理，规范职业道德素养-12

4.2.3 营造和谐氛围，激发教师职业道德修养的提升-12

4.3 给社会的建议-12

4.3.1 建立教师职业道德教育的培训机制-12

4.3.2 完善教师职业道德的监督机制-13

结论-14

致谢-15

参考文献-16

附录-17