教师在对学生进行评价时，通常会使用“不错”、“非常棒”、“真棒”等评价语言，这些评价语言单调、枯燥，教师想对学生进行评价的时候，但又不知道如何去评，影响教师的课堂...

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了解了数形结合思想在小学数学教学中的运用之后，通过教材研读、课堂实录、问卷调查等方式，以实习所在地上海市S区某小学为调查对象，针对数形结合思想方法在小学数学教学中的...

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学生在学习数学过程中，需要应用于模型思维的课题往往来自于我们的日常生活，最终回归到现实生活中。因此，当我们经常把数学模型应用到我们的日常数学教学中时，学生会随着时...

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传统观点认为错题就是指学生在解题过程中由于粗心、错误的思维或对知识点不理解等原因导致答案不正确的题目，也就是不同于所谓的标准答案的思维结果[1]。从这种观点来看，我们...

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小学生注意力易分散不集中，好奇心比较强，容易被一些新鲜的事物吸引，但是对感兴趣的事物会积极主动地参加；对不感兴趣的就会心不在焉，所以有趣的数学游戏极容易引起他们的...

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思维导图运用左脑的抽象思维分析知识之间的内在联系，又可以借助右脑的形象思维通过图画、符号把文字信息转变成丰富多彩的记忆图，激发头脑进行联想[5]。这种直观地视觉刺激能...

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教师应让数学教学始终与“美”相伴相生，在数学教学中着力体现文化理念，彰显美学价值，将数学的科学美、人文美和艺术美作为一种重要的教学资源引入小学数学课堂教学之中，呈...

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广义的学本课堂是以学习者为本的课堂，这里的学习者不单单指学生，未来的课堂也不一定局限于教师和学生两个方面，还包括更多的学习主体，如学校内的其他成员、教育研究者，甚...

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关于构建农村在日常教学中，许多教师讲完书上例题后，便让学生自己做题练习，没有注重学生发散思维的培养。很大程度上把教学变成了任务，让教学成为考试的附庸。这样并不能起...

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本文将从教学能力出发对中美小学数学教师进行比较，通过对比中美小学数学教师的学科专业能力、教学创新能力、教学方式等，了解我国小学数学教师教学能力的优势以及不足，并提...

资料包含：完整论文 所需金币：1000 资料字数：7055 更新日期：2020-03-05

在小学数学教学中，在恰当的时机渗透数学史，导入数学理论，可以在一定程度上让学生在接受间接经验的同时，感受前人获取直接经验创造过程。这样，数学史的教学不仅可以让小学...

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小学教材中包含了大量的转化思想，教师往往需要对教材进行透彻的分析，进而对教材中转化思想的暗线进行明朗化。根据教材中内容的不同，教师对其进行相应的设计。在这些转化思...

资料包含：完整论文 所需金币：2000 资料字数：27665 更新日期：2019-10-16

在新课程改革理念下，随着课程标准的修订，教材也在相应地进行着改革和修订，以“解决问题”代替传统的“应用题”，且在理念、内容、形式等各方面与传统的“应用题”都有所区...

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随着素质教育的深入开展，作业批改的形式也越来越多样：由开始的“全批改”到后来的“半批改”，现在还出现了“零批改”。关于作业批改模式，我国的学者们也有着很多思考和主...

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目前关于教具使用现状的研究并不多，可以说少，且大多集中于幼儿园以蒙台梭利“教具”为主，关于小学数学阶段的教具研究很少。而小学生从中低年级至高年级，身心发生变化，教...

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国内外对于小学数学解决问题的研究有很多，但都是从宏观的角度去探讨“解决问题”。它具有普遍性，在整个数学的学习中都有学习的价值和可以借鉴的意义。但是小学数学“解决问...

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PCK作为教师教育素养的核心内容，既与教师教学行为的发展有关联，又和教师教学观念的发展相联系，在教师教学观念与教学行为的发展中起着联结作用。PCK指的是教师在面对不同能力...

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算理教学指的是教师借助多媒体、直观图、教具等教学工具，有目的、有计划、有组织地引导学生学习和掌握算理知识，从而达到教学目的的活动。算理教学的内容类型主要有：公式型...

资料包含：完整论文 所需金币：2000 资料字数：11802 更新日期：2019-08-05

小学数学课外活动的开展对小学生数学思维的开拓以及个性的发展有着很大程度上的影响。首先处于小学阶段的学生正处于知识的积累期,参加形式多样的课外活动,能有效地增加学生的经...

资料包含：完整论文 所需金币：2000 资料字数：11524 更新日期：2019-08-05

目前与小组合作学习有关的研究资料已经有了一定的积累，但是对小学数学课堂中适合运用小组合作学习方法的内容的研究却不多而且现阶段小组合作学习的具体实施策略还不够完善，...

资料包含：完整论文 所需金币：2000 资料字数：14041 更新日期：2019-08-05