《3-6岁儿童学习与发展指南》要求教师提供的材料能够支持幼儿按照自身发展的速度和能力的发展，尊重个体的差异性，以材料为媒介，发展幼儿对大自然和社会事物的好奇心、激发幼...

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近年来，现代幼儿园教育观念有别于以往传统的教育观念，要求当前的幼儿教育对不同年龄阶段幼儿的发展状况以及幼儿个体的发展和潜力的发掘工作做到两手抓。使幼儿能在一个既能...

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幼儿每天的户外活动时间不得少于2小时，但孩子在游戏的同时也要学会休息，如何让孩子休息好，解决孩子的生理和心理需求，休闲区起到了很大作用。动中有静，幼儿的户外活动才能...

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本研究对融合教育、学前融合教育、教师融合教育素养这三个概念进行界定，对幼儿园教师融合教育素养进行调查，从而提出积极建设性意见，为今后学前融合教育工作的开展奠定一定...

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在南京市幼儿园中选取3 位教师进行访谈，现将他们标记为教师ABC。3为教师分别为鼓楼区某公办幼儿园工作年限1年的女教师A、秦淮区某公办幼儿园工作年限5年的女教师B；鼓楼区某公办...

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学前儿童正处在一个生长发育的重要阶段。而生长发育的基本营养和要素都是从各种食物的成分中获取的，所以良好的饮食习惯和足够的营养是幼儿生长发育的基础和必要条件。可是现...

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消极等待现象并不是个别行为，也不是普遍现象，作为教师更不能视若无睹。所以我决定对此现象进行研究，通过对消极等待现象的观察、收集、整理，试析产生消极等待现象的原因，...

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那么，身为未来幼儿教师主力军的当代学前教育专业的学生们对幼儿教师这一职业的认同感又是如何呢？如何培养出优秀的师范生，并吸引这些优秀的大学生们愿意成为幼儿教师呢？本...

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目前关于学前教育大学生职业认同感的调查研究,我国多以调查分析为主,主要的研究方向为学前教育大学生的职业认同感的现状及存在的问题,并提出一些解决建议等。...

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那么哪些是家长们都认同的良好行为？教师受过专业的职业训练，那么他们对于良好行为的定义又是哪些呢？这两者之间有什么相同之处。本次研究围绕这些问题开展调查研究从而获得...

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小班时期是最容易建立起角色意识的时期，角色意识还需要老师的帮助。教师可以在活动中让孩子讨论“游戏中，客人还没来干什么？”并且游戏是建立在交往之上的。比如：生活区有...

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所谓幼儿美术教育是教育者遵循幼儿教育的总体要求，根据幼儿身心发展的规律，有目的、有计划的通过美术欣赏和创作活动来感染幼儿，培养其审美艺术能力和美术创作的能力，最终...

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教师由于是职业倦怠的高发群体，如果其工作压力长期得不到有效、及时的调节与缓解，教师就很容易产生职业倦怠。职业倦怠的存在除了给教师本人的身心健康构成威胁，直接影响教...

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孩子的成长受到许多因素的影响，就客观因素而言，无论时代更进，家庭和幼儿园都是影响作用于孩子的重要场所。首先家庭是孩子生活受教育的第一场所，家长的家庭教育观念对孩子...

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教师与幼儿之间的语言互动是贯穿整个集体教学活动的，集体教学活动作为一个有机的整体，互动的主体必需由一定的载体即语言，来开展双边活动，所以它是教学活动顺利进行的基础...

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幼儿美术教育是以美术学科为基础，以达到发展和延续美术知识与技巧，满足幼儿精神文化需要，提高幼儿美术素养为目的而开展的教学活动。绘本在很大程度上满足了美术教育的基本...

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幼儿期是社会性萌芽时期。幼儿这时候开始喜欢和同伴一起玩游戏，但同时又是自我为中心的阶段，缺乏必要的社会交往经验，因此在与同伴交往的过程中就会因为意见不合或者没有感...

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就5－6岁幼儿整体而言，影响其主动性发展的因素不仅仅是在园所，家庭的教养方式和幼儿自身的个体差异对幼儿也会有所影响。由此幼儿主动性培养应从小开始慢慢培养，主动性强的孩...

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经过查阅文献发现，学者基本都将视角放在了幼儿创造性与想象力上，对于不同年龄阶段幼儿的梦想，研究较少，因此本研究课题基本处于空白状态。本课题是一个比较全新的课题。由...

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本研究是关于3-6岁的儿童的家长的育儿效能，以相关的理论为基础，结合问卷调查，以及综合目前学前教育的发展现状，形成指标量表进行分析家长在教保和为孩子提供的教育环境所带...

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