小学高年级数学“变式教学”的研究.doc

【摘要】教育的目的是要促进人的全面发展，而不仅仅是知识的灌输。本文基于小学数学新课标的要求和时代的需要，阐述了什么是变式教学，变式教学在教和学方面的具体应用、对学生的影响等。通过问卷和访谈的形式，肯定了变式教学在小学高年级数学教学中，学生对概念的理解、学习方式的改善、思维的提高的作用。笔者认为：变式教学能够让学生对概念有形成-内化-精致的作用，能培养学生学习的主动性，更能提高学生的创新思维能力和探索精神。

【关键词】高年级；数学；教学；变式教学

目录

摘要

Abstract

一、问题的提出5

二、概念界定及相关知识5

（一）概念5

（二）小学数学“变式”教学研究文献的梳理6

三、研究过程10

（一）研究说明10

（二）研究对象10

（三）研究方法10

四、研究结果分析11

（一）结果11

（二）问题13

五、变式教学运用的建议14

（一）围绕教学目标，“有的”变式 15

（二）结合教学实际，适度变式15

（三）考虑学生现状，循序渐进16

（四）师生共同参与，交流变式16

六、实施变式教学的注意点18

（一）注意量和度的把握18

（二）注意归纳的适时18

（三）注意学生的参与18

（四）注意思想的渗透18

七、对变式教学的再认识19

（一）反思研究19

（二）展望未来19

参考文献20

致谢21

附录26