4-6年级小学生接触电子媒介的现状调查.docx

[摘要]研究采用问卷调查法对苏州市吴江区1所小学的212名4至6年级小学生进行调查研究，通过卡方检验等统计方法得到以下主要结论；小学生接触较频繁的电子媒介为电视、手机等;电视和手机的家庭拥有率达百到分之百;不同性别的小学生在家长是否规定使用电子产品时间上存在极其显著差异;不同年级的小学生在家长是否陪同使用电子产品上存在极其显著差异;不同年级的小学生在家长对使用电子产品态度上存在较为显著差异;不同年级的小学生在使用电子产品前是否需要征求家长同意上存在较为显著差异;不同年级的小学生在使用电子产品前是否主动征求家长同意上存在极其显著差异;父亲学历不同的小学生在家长是否要求使用电子产品进行学习上存在较为显著差异;母亲学历不同的小学生在家长对使用电子产品的态度上存在极其显著差异。小学生的居住情况、是否为独生子女对媒介接触影响不大。建议利用年级、性别差异和家长影响引导儿童正确使用电子媒介。

[关键词]电子产品；电子媒介；媒介接触

目录

摘要

Abstract

1 问题的提出-2

2 文献综述-2

2.1 儿童接触媒介的国外以往研究-2

2.2 儿童接触媒介的国内以往研究-3

3 研究目的与假设-4

3.1 研究目的-4

3.2 研究假设-4

4 研究方法与程序-6

4.1 研究方法-6

4.2 被试选取-6

4.3 研究工具-6

4.4 研究程序-6

5 研究结果-6

5.1 有效被试-6

5.2 小学生及家庭拥有和使用电子媒介的情况-8

5.3 小学生接触电子媒介的性别差异的情况 - 10

5.4 小学生接触电子媒介的年级差异的情况 - 13

5.5 独生与非独生子女的小学生在接触电子媒介上的差异情况 - 16

5.6 不同居住情况的小学生在接触电子媒介上的差异情况 - 19

5.7 父母学历不同的小学生在接触电子媒介上的差异情况 - 23

5.8 家长对小学生接触媒介的影响情况 - 30

5.8.1 家长使用电子产品的情况 - 30

5.8.2 家长不同意使用电子产品的学生想法情况 - 30

5.8.3 家长不同意使用电子产品的学生情况 - 30

6 分析与讨论 -31

6.1 小学生接触电子媒介的性别差异情况的分析与讨论 - 31

6.2 小学生接触电子媒介的年级差异情况的分析与讨论 - 31

6.3 独生与非独生子女的小学生在接触电子媒介上的差异情况的分析与讨论 - 32

6.4 不同居住情况的小学生在接触电子媒介上的差异情况的分析与讨论 - 32

6.5 父亲学历不同的小学生在接触电子媒介上的差异情况的分析与讨论 - 33

6.6 母亲学历不同的小学生在接触电子媒介上的差异情况的分析与讨论 - 33

6.7 关于影响小学生接触电子媒介的家长方面的分析与讨论 - 33

7 本研究的结论 -34

8 基于本研究的建议 - 35

9 本研究的不足和有待进一步研究的问题 - 36

参考文献 -37