初中方程课堂提问的高效性.doc

摘要:方程在初中数学中具有重要地位起着重要作用，而课堂提问是顺利完成教学任务的重要手段. 本文将结合初中方程的教学内容及课堂提问的类型与一般原则，给出提高课堂效率的提问策略及常用方法.  

关键词：初中方程；课堂提问；高效课堂

目录

摘要

ABSTRACT

1.引言-1

2.课堂提问的类型与一般原则-1

3.目前数学课堂提问存在的问题-3

4.提高课堂效率的提问策略-3

5.营造良好的课堂提问气氛能够提高课堂效率-7

结束语-8

参考文献-9

课堂提问是一门技术也是一门艺术，也被称为“有效教学的核心”. 是与学生进行课堂互动的一种重要手段. 大教育家陶行知曾说:“教育中要防止两种不同倾向，一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向. 前一种倾向必然是无计划，后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭”[1]. 所以，提问在课堂中显得尤为重要. 在教学中，教师想达到备课时预想的状态，应该提出高质量的问题，课堂提问有助于教师教授内容的传递. 方程在初中数学中占有重要地位，起着重要作用，是学生解决实际问题的必要工具. 针对以上问题本文将结合初中方程为例,再次探讨课堂提问的原则与技巧,并结合初中方程的教学内容及课堂提问的类型与一般原则，给出提高课堂效率的提问策略及常用方法.