小学校本课程开发与实施的问题与对策--以镇江丹阳市某小学为例.doc

摘要:随着新一轮基础教育课程改革的推进，校本课程开发是校本课程重要的一部分，也是如今教育学术届关注的热点。学校的办学理念和特色能够从校本课程开发的过程中体现出来。提高教师的专业知识和专业技能，培养学生实践运用的能力，推动学生的个性化成长。因此，怎样开展质量较高的校本课程已经成为基础教育一个很重要的教育研究课题。

    通过对国内外文献的梳理,初步了解如今国内外校本课程开发与实施的研究成果，对校本课程开发与实施的相关概念进行了界定，并且明确了此次研究想要达到的目标以及作用。本研究通过问卷调查法、访谈法和观察法，对所得到的的结果进行整合分析，掌握镇江丹阳市某小学校本课程在开发和落实上的情况。

通过对现状的分析找到小学校本课程在开发和实施上出现的问题：包括校本课程开发中教师的意识和能力不足、课时无法保障、课程资源意识较差、课程评价不规范、课程管理不力等问题，并根据问题提出相应解决对策，包括提高教师对校本课程的重视度、多方面提高教师的课程开发能力、注重多方面开发校本课程资源、注重多元评价建立完善校本课程评价体系、健全合理的校本课程开发管理机制、加强教师与家长的沟通，通过这些策略促进镇江丹阳市某小学校本课程开发与实施更好的发展。

关键词  校本课程；开发与实施；现状分析；对策

目录

摘要

Abstract

1 绪论-1

1.1 研究背景-1

1.2 研究目的及意义-1

1.2.1 研究目的-1

1.2.2 研究意义-1

1.3 研究方法-2

1.3.1 文献研究法-2

1.3.2 问卷调查法-2

1.3.3 访谈法-2

1.3.4 观察法-2

2 文献综述-3

2.1 概念界定-3

2.1.1 课程-3

2.1.2 校本课程-3

2.1.3 校本课程开发-3

2.2 研究现状-4

2.2.1 国外研究现状-4

2.2.2 国内研究现状-4

2.3 对国内外校本课程开发研究的述评-5

3 小学校本课程开发与实施的现状调查-6

3.1 教师层面-6

3.1.1 教师对校本课程开发的了解程度-6

3.1.2 教师对校本课程开发的参与意识-7

3.1.3 教师对校本课程开发的专业技能-8

3.2 学校层面-9

3.2.1 学校校本课程开发与实施情况-9

3.2.2 课程资源的利用-10

3.2.3 学校校本课程的评价机制-11

3.2.4 学校校本课程开发的管理情况-12

3.3 家长层面-13

3.3.1 家长对校本课程开发的了解程度-13

3.3.2 家长对参与校本课程开发与实施的态度-13

3.3.3 影响家长参与校本课程开发的因素-14

4 小学校本课程开发与实施中存在的问题-15

4.1 教师的意识和能力不足-15

4.2 课时无法保障-15

4.3 课程资源意识较差-15

4.4 校本课程评价不规范-15

4.5 课程管理不力-16

4.6 家长的认识和自身素质不足-16

5 小学校本课程开发与实施的对策-17

5.1 提高教师对校本课程开发的重视度-17

5.2 多方面培养教师的课程开发能力-17

5.3 注重多方面开发校本课程资源-17

5.4 注重多元评价-18

5.5 健全合理的校本课程开发管理机制-18

5.5 加强教师与家长的沟通-19

结论-20

致谢-21

参考文献-22

附录-23