小学家校合作现状调查研究--以扬州市某小学为例.doc

摘要:现代教育理论强调，教育需要由家庭、学校以及社会通力合作，才能成功。在这些合作中，又以家校合作更为重要。学校对于孩子的成长很重要，但更为重要的是家庭，然而，如何使家庭和学校的教育配合得当，发挥出教育的最大合力，如何使学校、教师引导家长教育好孩子，这都是值得思考的问题。当前我国家校合作缺少健全的法律文件及完善的组织机构，家长和教师在对待孩子的教育上有各自的想法，差异较大，家校合作的内容不太丰富，家校之间交流方式较为单一而且缺乏系统性、连续性。这些问题在不同程度上影响着我国家校合作的发展。

研究梳理了许多国内外文献，了解目前小学家校合作现状，从而界定小学家校合作的相关概念，同时确定研究的目的和意义。通过问卷调查了解当前小学家校合作的现状，找出小学家校合作过程中所存在的主要问题，其中包括家校合作缺乏有效的途径，形式较单一，家校合作沟通内容重智育轻德育，教师及家长缺乏精力，教师的家校合作技能和素养不高，家校合作缺乏专项资金支持等问题，并根据调查得出的问题提出相应的解决对策，包括创新合作方式、丰富合作内容、提高合作能力、健全合作制度等，希望以此来促进小学家校合作进一步发展。

关键词 小学家校合作；家长委员会；现状分析；策略

目录

摘要

Abstract

1 绪论-1

1.1 课题的研究背景-1

1.2 课题的研究目的及意义-1

1.2.1 研究目的-1

1.2.2 研究意义-1

1.3 本课题的研究方法-1

1.3.1 文献研究法-1

1.3.2 问卷调查法-2

1.3.3 访谈法-2

2 文献综述-3

2.1概念界定-3

2.1.1家庭教育-3

2.1.2学校教育-3

2.1.3家校合作-3

2.2课题研究的历史及现状-3

2.2.1国外研究现状-3

2.2.2国内研究现状-4

2.3对国内外家校合作研究的述评-5

3 小学家校合作的现状调查-6

3.1 教师和家长对家校合作必要性的看法-6

3.2教师与家长的沟通情况-7

3.2.1家校合作的频率-7

3.2.2家校合作的方式-9

3.2.3家校合作的内容-9

3.3关于家长委员会的情况-10

3.4影响家校合作的原因-11

3.5关于家校合作的满意度-12

3.6关于家校合作的负效应-13

4 小学家校合作现状存在的问题及成因分析-14

4.1家校合作缺乏有效途径-14

4.2家校合作沟通内容重智育轻德育-14

4.3教师及家长缺乏精力-14

4.4家校合作可能造成家长和学生的攀比心理，影响合作效果-15

4.5教师的家校合作技能和素养不高-15

4.6家校合作缺乏必要的资金支持-15

5 小学家校合作优化策略-16

5.1 创新家校合作方式，传统方式与新式途径并行-16

5.1.1校讯通-16

5.1.2家长会-16

5.1.3网络联系方式-16

5.2丰富家校合作内容，促使孩子全面发展-16

5.3整合家长资源，保障家长参与度-17

5.4加强对教师和家长的培训指导，提高合作能力-17

5.4.1教师层面-17

5.4.2家长层面-17

5.5健全家校合作制度，保障其顺利开展-18

5.5.1完善家校合作机制-18

5.5.2建立家校合作专项教育资金-18

结论-19

致谢-20

参考文献-21

附录-22