苏北地区小学数学教师与家长沟通现状的调查研究.doc

摘要:众所周知，教育环境对于人的成长以及人才的培养是极其重要的。家庭和学校作为小学生生活学习和成长的基础场所形成了紧密联系。小学数学教师与家长之间的沟通也越来越引起教师与家长的关注。在小学数学的学科教学中，小学数学教师与家长沟通在小学数学学科教学中占有非常重要的地位。小学数学教师与家长的沟通极大程度上影响着学生各方面的成长。但一直以来,学生家长与教师之间的沟通却没有受到社会的普遍关注与重视,在小学数学教学中，小学数学教师和学生家长往往忽视学科教师与家长沟通交流的重要性。现如今不断有些著名专家学者对小学数学教师与家长沟通现状进行调查研究，本文将从小学数学教师与家长沟通现状调查出发，有针对性地提出改进小学数学教师与家长沟通的策略，改善小学教师与家长沟通现状。学生的多方面发展和健康成长虽然主要在学校中进行，但仅靠教师来完成教育孩子的人物是不可能的，完成的效果也值得商榷和思考。学科教师与家长沟通是实现我国教育重大发展的途径，所以小学教师与家长应做到积极配合进行沟通。本文将从学校、教师和家长三方面入手来促进小学数学教师与家长的沟通。

关键词 教师；小学数学教师；沟通；教师与家长沟通

目录

摘要

Abstract

1绪论-1

1.1选题的背景-1

1.2选题的意义-1

1.2.1理论意义-1

1.2.2实践意义-1

1.3概念界定-1

1.3.1苏北地区-1

1.3.2小学数学教师-1

1.3.3教师与家长沟通-2

2文献综述-3

2.1国外研究综述-3

2.2国内研究综述-4

2.3总结与思考-5

3苏北地区小学数学教师与家长沟通现状的调查-6

3.1调查目的-6

3.2调查对象-6

3.3调查方法-6

3.3.1文献法-6

3.3.2问卷法-6

3.4调查结果统计-7

3.4.1小学数学教师与家长沟通认知的调查-7

3.4.2小学数学教师与家长沟通频次的调查-8

3.4.3小学数学教师与家长沟通方式的调查-10

3.4.4小学数学教师与家长沟通内容的调查-11

3.4.5小学数学教师与家长沟通情境的调查-13

3.4.6小学数学教师与家长沟通障碍原因的调查-14

3.5调查结论-16

3.5.1沟通行为相对滞后-16

3.5.2沟通内容不全面-16

3.5.3沟通方式陈旧、类型较少-16

3.5.4沟通频率低、突发性强-17

4促进小学数学教师与家长沟通的对策和建议-18

4.1学校层面-18

4.1.1转变小学数学教师与家长双方的沟通观念-18

4.1.2创建形式多样的沟通方式、丰富沟通内容-18

4.1.3增加沟通频率，做好沟通计划-18

4.1.4加强师德师风建设-19

4.2教师层面-19

4.2.1积极学习当前小学数学教师与家长沟通理论知识-19

4.2.2重视学生的全面发展-19

4.3家庭层面-19

4.3.1提升自己的素质、促进家庭教育的发展-19

4.3.2家长树立积极与教师沟通的形象-20

结论-21

致谢-22

附录-24