“以人为本”的中学数学课堂教学设计_数学教育.doc

摘 要：“以人为本”是新课程的核心理念，本文从中学生的角度出发论述了“以人为本”的中学数学课堂教学设计，提出了中学数学课堂教学设计应注重的几方面，并结合具体实例展开探讨，从中学生的生活实际、求知欲、合作精神的培养、创新意识的培养等等多个角度论述了中学数学的课堂教学设计。

关键词：以人为本  数学教学  课堂设计

【Abstract】: " human-oriented " is a key idea of new course, this text has proceeded from the middle school student's angle and expounded the fact the " human-oriented " mathematics classroom instruction of middle school is designed, propose middle school mathematics classroom instruction design several respect that should pay attention to, combine concrete embodiment launch the discussion, until life of middle school student real, curiosity, cultivation, innovative cultivation of consciousness of spirit of cooperation wait a moment for a lot of angle expound the fact middle school classroom instruction of mathematics design.

【Keywords】: People first   Teaching of mathematics   The classroom is designed

前 言：《新课程标准》理念在广大师生中逐步深入，如何搞好中学数学课堂教学设计已成为教师最为关注的问题。数学课程要实现人人学有价值的数学，人人都获得必须的数学，不同的人在数学上得到不同的发展［8］。这就意味着中学数学的课堂教学设计必须注重以人为本的教育理念。

教学设计受教师的设计理念的制约，有什么样的理念就有什么样的教学设计。新课程的基本理念是“以学生的发展为本”，即教师的所有教学活动都是围绕“一切为了学生的发展，为了全体学生的发展”进行的［6］。为全面推进素质教育，为使学生适应社会、科技、经济发展的需要，为使学生成为未来具有国际竞争力的公民，这要求教师在课堂教学设计中必须使学生获得适应未来生活的重要数学知识及基本的应用技能，让学生体会到他们学的是“有用的数学”,使学生感到生活中、社会的方方面面无处不有数学，进而感悟到数学的价值，从而使学生态度发生根本的转变。“以人为本”是数学教育的核心理念。下面我就自己的体会谈谈“以人为本”的中学数学课堂教学设计。