小学英语中的游戏教学研究.doc

摘要: 游戏是人类离不开的娱乐性活动，是儿童们热爱的活动形式。将游戏充分运用到小学英语课堂中，有助于培养学生对英语的学习兴趣，调动每个学生在课堂上的积极性，有利于身心发展和智力思维的开发。对于教师们来说，有效的教学游戏能够促进教学内容的渗透，形成寓教于乐的课堂环境，实现高效课堂。

游戏融入课堂，知识融入游戏，学习与玩耍结合，课堂与游戏的结合，在课堂游戏中，学生们获得快乐，收获知识。不同的教学游戏可以带来不同的启发与收获。集体性游戏中可以培养学生之间的感情，认识团队合作的重要；竞争性的游戏能够激发学生的胜负欲，共同进步，共同学习，进行良性竞争；音乐类的游戏能够培养学生的节奏感，活跃课堂气氛，操练口语。英语课堂游戏能够给学生们带来潜移默化的影响。

只有有效地实施教学游戏，才能实现以上的游戏价值。而有效实施的前提是教师们的精心设计。教学游戏的设计要求与教学内容紧密相连，若课堂游戏与教学内容无关、变成无意义的娱乐活动，则违背了游戏教学的教育性，浪费了宝贵的课堂时间。而且，英语课堂游戏的设计不能失去游戏的娱乐性，只有充满趣味的游戏才能吸引学生们。各个部分环环相扣，层层递进，才能充分发挥小学英语游戏教学的有效性。

关键词：小学英语，游戏教学，教学实践

目录

摘要

ABSTRACT

第一章 引言-7

一、研究背景-7

二、研究意义-8

（一）游戏教学有利于促进学生综合发展-8

（二）游戏教学有利于促进师生关系-8

（三）游戏教学有利于教学质量的提高-8

三、相关概念的界定-9

（一）游戏的概念-9

（二）游戏教学的概念-10

第二章 文献综述与研究方法-10

一、文献综述-10

（一）国外研究-10

（二）国内研究-11

二、研究方法-12

（一）文献研究法-12

（二）行动研究法-12

（三）案例研究法-12

第三章 小学英语中教学游戏的分类-13

一、语音类游戏-13

二、句型类游戏-14

三、对话类游戏-18

第四章 小学英语课堂中游戏教学的实践-30

一、教学课例简介-30

二、课例内容分析-30

三、教学设计-34

第五章 结语与启示-36

一、研究结论-36

二、研究启示-36

（一）教学游戏设计方面-37

（二）教学游戏实施方面-38

参考文献-39

致   谢-40