中学生人格特征与心理健康相关研究的元分析.doc

摘要:本文使用元分析方法对国内有关中学生人格特征的三个维度(精神质、内外向性和神经质)与心理健康的关系问题进行了探究，并对分析所得的效果量结果进行了探查。通过从中国知网、维普期刊网和万方数据库中分别以“EPQ”、“SCL-90”和“中学生”为题名进行文献检索和筛选，纳入文献18篇，总样本量为15908。结果表明：（1）中学生的精神质与心理健康的抑郁、焦虑、敌对、偏执有较弱的正相关，与躯体化、强迫、人际敏感、恐怖、精神病性有极其微弱的正相关，与总分无相关；（2）中学生的内外向性与心理健康的躯体化存在较弱的负相关，与强迫、人际敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执、精神病性可能存在极其微弱的负相关，与总分无相关；（3）中学生的神经质与心理健康的人际敏感、抑郁、焦虑呈中等强度的正相关，与躯体化、敌对、恐怖、偏执、精神病性正相关较弱，与总分无相关。结论：中学生人格特征的三个维度与心理健康各因子的关系密切，与心理健康因子的总分无关，其中神经质与心理健康各因子的关系密切程度较高。

【关键词】 中学生；人格特征；心理健康；元分析

目录

摘要

Abstract

1引言-1

1.1研究背景-1

1.2概念界定-2

1.2.1中学生-2

1.2.2人格特征-2

1.2.3心理健康-2

1.2.4元分析-2

1.3研究意义-2

1.3.1理论意义-2

1.3.2实践意义-3

1.3.3创新之处-3

1.4研究现状-3

1.4.1中学生精神质与心理健康相关研究的现状-3

1.4.2中学生内外向性与心理健康相关研究的现状-4

1.4.3中学生神经质与心理健康相关研究的现状-5

2研究方法-5

2.1文献收集-5

2.2文献编码-6

2.3效果量计算-6

2.4研究工具-7

3研究结果-7

3.1中学生精神质与心理健康相关系数的元分析结果-8

3.2中学生内外向性与心理健康相关系数的元分析结果-8

3.3中学生神经质与心理健康相关系数的元分析结果-9

4 讨论与建议-10

4.1中学生精神质与心理健康关系的结果分析-10

4.2中学生内外向性与心理健康关系的结果分析-11

4.3中学生神经质与心理健康关系的结果分析-11

4.4中学生人格特征与心理健康总分关系的结果分析-12

5 结论-12

参考文献-14

致 谢-16

附录1-17

附录2-18