提高小学生自主学习能力的个案研究.doc

【摘要】我国伟大的教育家陶行知先生曾说过:"好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学。"新课程理念下的教育教学也要求教师确立学生学习的主体地位。研究者主要采用观察法和访谈法，对所选取的个案进行关于学生自主学习情况的研究。实习期间，研究者作为观察者参与到个案的学习和生活中，收集到了大量关于个案生活和学习上的自主性的情况，经后期对资料的整理和分析，探究出学校和家庭教育中影响学生自主学习的因素，并对如何提高学生自主学习的能力进行了思考。

【关键词】  自主学习； 学习能力； 个案研究

目录

摘要

Abstract

1.绪论-1

1.1研究缘由-1

1.2概念界定-1

1.3文献综述-1

2.研究过程-2

2.1个案选取-2

2.2基于学校观察的故事-2

2.2.1初见的印象-2

2.2.2性格的分析-3

2.2.3课堂的观察-4

2.2.4午饭的情况-5

2.3基于家庭观察的故事-6

2.3.1周末的安排-6

2.3.2作业的习惯-7

2.3.3外出吃饭的观察-8

2.4基于访谈的研究-9

2.4.1与瑶瑶的访谈-9

2.4.2与刘老师的访谈-10

2.4.3与瑶瑶妈的访谈-11

3.研究结论-12

3.1瑶瑶自主学习现状归因-12

3.1.1学校因素-12

3.1.2教师因素-12

3.1.3家庭因素-13

3.1.4学生主体-13

3.2提高措施-13

3.2.1学校教育-13

3.2.2家庭教育-14

3.2.3个人教育-15

3.3提高结果-15

3.3.1生活方面-15

3.3.2学习方面-15

4.研究信度、效度及研究反思-16

4.1信度与效度-16

4.2研究反思-16

参考文献-17

致谢-18