兴趣取向的农村小学艺术教育校本课程开发研究-A市某小学的个案研究.doc

摘要: 艺术教育是中小学实施美育的途径，是为了培养和发展学生广泛的兴趣爱好，培养学生的审美能力和正确的审美观，对人的发展具有重要的影响。在新课程改革的时代背景下，农村小学进行艺术教育校本课程开发正是顺应时代潮流。同时，四川农村地区的艺术教育面临着许多的困难，亟待研究出新的解决办法，开发艺术教育校本课程，充分利用本校及当地的教育资源，有助于学生的成长，有助于教师的专业发展，有助于发展学校的特色。

本文运用文献法、访谈调查法等方法进行研究，了解校本课程开发的理论基础知识和艺术教育的发展现状，挖掘出可供开发的教育资源，并结合学生的心理特点、兴趣爱好及教师能力，提出课程开发的原则。最后尝试从课程目标、实施与评价等方面编制出艺术教育校本课程开发方案，并提出在开发中可能需要注意的问题。

关键词：校本课程  艺术教育  农村小学  兴趣取向

目录

摘要

ABSTRACT

1  绪 论-1

1.1  选题的背景及依据-1

1.2  研究目的及意义-2

1.3  国内外研究现状-2

1.4  研究对象与方法-3

1.5  相关概念界定-4

2  农村小学艺术教育校本课程开发资源-7

2.1  四川省南江县凤仪乡的概况-7

2.2  可供开发的艺术教育资源-8

3  农村小学艺术教育校本课程开发原则-9

3.1  开放性-9

3.2  主体性-9

3.3  特色性-10

3.4  可行性-10

4  农村小学艺术教育校本课程开发方案-10

4.1  课程目标-11

4.2  基本结构与课程门类-11

4.3  实施与评价-12

4.4  保障措施-14

5  农村小学艺术教育校本课程开发中应注意的问题-14

5.1  调动教师的积极性-14

5.2  建立有效的教学评价机制-15

5.3  制定长远而明确的开发计划-15

结语-15

参考文献-16

附录-17

致谢-18