摘要:本文首先分析了在小学语文教学中引入国学经典的必要性,然后以苏教版语文教材为例,对教材中国学经典的数目及内容进行了统计,并结合教学访谈,认为现阶段小学语文教学中对国学经典的教学存在如下问题:一方面是内容较少,另一方面是教学的目标和方法有所偏差,导致教学效果不够理想。对此本文认为,需要对小学国学经典教育进行定位,包括启蒙性、趣味性、循序渐进性等方面;同时要改变教学目标以及教师的传统教学理念,尊重男女性别差异,并积极引入国学经典的专项教材,在课堂上进行多彩教学。同时,也需要通过布置家庭作业、家长的重视与督促以及社会“国学热”等措施来进行辅助。
关键词:国学经典;苏教版;小学语文;“国学热”
目录
摘要
ABSTRACT
一、国学经典的研究现状
(一)国学经典的概念
(二)研究现状分析
二、小学语文教学中国学经典的渗透
(一)国学经典在小学语文课堂中渗透的必要性分析
1. 有助于学生语言表达能力的提升。
2. 有助于培养学生的人文精神。
3. 有助于继承与发扬传统文化。
(二)小学语文教材中的国学经典
(三)小学教师对国学经典态度分析
三、国学经典在小学语文教学中渗入现状的问题分析
(一)国学经典作品数量不足
(二)教学目标不合理
(三)教学方法不合理
四、国学经典在小学语文教学中渗入对策分析
(一)国学经典在小学语文课堂中的定位
(二)教学目标与理念的转变
(三)国学经典专业教材的引入
(四)课堂教学设计要点
(五)学生、家长、社会的共同努力
参考文献