小学教育专业学生实习现状及其影响因素研究-以Y高校13级毕业生为例.doc

摘要:小学教育专业学生实习是专业培养计划的重要部分，是师范生提升专业能力的必要途径。但是，当前小学教育专业实习存在一定的问题，例如时间短、力度小、内容单一等等。国内外对该专业实习的现状进行了多方面的研究。本文以Y高校小学教育专业的13级应届毕业生为例，从实习的目的要求、实习形式、实习时间、实习内容、实习管理对实习现状进行调查。再从实习前准备情况、实习过程情况、实习指导情况、实习成绩评定和实习效果情况五大方面对调查结果进行分析。总结归纳实习的影响因素并分析。最后提出提升小学教育专业学生实习效果的策略，使得有助于更好地改进教育实习，并能为小学教育改革提供一些依据。

【关键词】小学教育；实习现状；影响因素；策略

目录

摘要

Abstract

一、绪论-1

（一）-问题的提出-1

（二）-文献综述-1

1.国外研究现状-1

2.国内研究现状-2

二、研究设计-3

（一）-研究目的-3

（二）-研究意义-3

1.理论意义-3

2.实践意义-3

（三）-核心概念界定-4

1.小学教育专业-4

2.教育实习-4

（四）-研究方法-4

1.问卷调查法-4

2.文献资料法-4

三、小学教育专业应届毕业生实习现状调查与分析-5

（一）-问卷调查-5

1.调查对象与回收率-5

2.调查问卷设计-5

（二）-小学教育专业实习的基本现状-5

1.目的要求-5

2.实习形式-5

3.实习时间-6

4.实习内容-6

5.实习管理-7

（三）-小学教育专业应届毕业生实习调查结果分析-7

1.实习前准备情况-7

2.实习过程情况-8

3.实习指导情况-10

4.实习成绩评定-11

5.实习效果情况-12

四、小学教育专业学生实习的影响因素分析-14

（一）-实习生自身因素-14

（二）-实习的准备与指导-14

（三）-实习学校的教师指导-15

（四）-实习学校的环境-15

（五）-实习考核与评价-16

（六）-实习反馈-16

五、提升小学教育专业学生实习效果的策略-16

（一）-合理拓展实习目的，提高实习重视程度-16

（二）-完善技能课程体系，加强实习前期准备-17

（三）-结合专业培养计划，适当延长实习时间-17

（四）-改变单一实习模式，拓宽多元实习内容-17

（五）-认真选拔指导教师，增强过程指导效果-18

（六）-密切开展“院校”交流，实时管理实习过程-18

（七）-科学制定实习评价指标，反馈真实实习效果-18

参考文献-19

致    谢-20

附    录-21