小学低年级语文童话教学的现状调查.doc

摘要:童话是一种深受小学生喜爱的文学体裁，在语文教材中也扮演着一个重要的角色。本文主要通过问卷调查法、访谈法和文献法，对小学语文童话教学现状进行调查。研究发现：教师教学方法单一、布置作业缺乏创新、对课外阅读不够重视等问题。在分析其原因的基础上，本研究提出加强童话的学习和研究，探索多样教学方法，鼓励学生课外阅读等建设性意见。

【关键词】童话教学；存在问题；对策研究

目录

摘要

Abstract

一、引言-1

（一）研究缘起-1

（二）文献综述-1

1.国外研究现状-1

2.国内研究现状-2

二、研究对象与方法-3

（一）研究对象-3

（二）研究方法-3

1.文献资料法-3

2.访谈法-3

3.问卷调查法-3

三、研究现状描述和存在问题-3

（一）童话教学现状描述-4

1.对教师备课的调查-4

  备学生-4

  备教材-4

  备教法-4

2.对教师上课的调查.-5

  教学方法-5

  教学效果-5

3.对课后作业布置的调查.-5

（二）存在问题-7

1.集体备课代替自主备课-7

2.教师教学方法单一-7

3.教师教学效果不明显-7

4.布置作业缺乏创新-7

5.对课外阅读不够重视-7

四、原因分析-8

（一）教师缺少钻研积极性-8

（二）教师缺乏创新意识-8

（三）教师上课缺少对学生的引导-9

（四）教师阅读面狭窄-9

五、对策和建议-9

（一）加强童话的学习和研究，规范集体备课-9

（二）明确教学目标，探索多样教学方法-10

（三）加强学生的课堂交流与引导，布置创造性作业-10

（四）提高教师鉴赏能力，鼓励学生课外阅读-11

六、存在的不足-11

（一）知识经验的限制-11

（二）研究方法选择的科学性-12

参考文献-13

致    谢-14

附    录-15