小学生校内实践活动现状的调查研究--以盐城某小学为例.doc

摘要:加强实践活动的开展是我国教育改革中的一个重要环节。作为教育改革中的一道亮丽的风景，实践活动在学校里有没有真正实施？实施的效果如何？有没有达到当初预期的效果？这些一直是教育界普遍关注的热点问题。实践活动的开展，既符合现代社会发展的需求，同样也是现代教育思想指导下的优良产物。因此实践活动的锻炼必须从小抓起。但是在如今还是应试教育的背景下，各方的压力使得实践活动的有效实施面临重重阻碍。所以，针对这一现状，本文尝试对盐城某小学校内实践活动的现状进行初步的研究和探讨。

本文运用问卷法,文献法,访谈法等方法对盐城某小学学生的校内实践活动的现状进行了分析和研究。调查发现,该小学的实践活动依然存在学校领导重视度不高；师资力量薄弱；活动评价单一等问题。针对这些问题本文提出了学校加强对于实践活动的专门管理；加大教师的专业培训；完善实践活动的评价体系几点建议。

【关键词】实践活动；教师；小学生

目录

摘要

Abstract

引言-1

(一)选题的背景及意义-1

(二)文献综述-1

二、研究设计-2

(一)研究方法-2

1.问卷法-2

2.文献法-3

3.访谈法-3

（二）调查对象-3

三、概念界定-3

（一）实践活动-3

（二）校内实践活动-3

四、小学生校内实践活动的现状及分析-4

（一）实践活动的设置-4

1.开设的年级-4

2.课时情况-4

（二）实践活动的资源配置-4

1.教师的来源-5

2.实践活动的场地与实施-5

（三）实践活动的内容-5

1.活动主题的生成-5

2.活动的组织形式-6

3.活动的评价-6

（四）实践活动的实施效果-6

1.学生的角度-6

2.教师的角度-7

五、实践活动实施过程中存在的问题-8

（一）学校重视程度不高-8

（二）师资力量薄弱-9

（三）活动评价略显单一-9

1.评价的主体：教师占据主导地位-9

2.评价的方式：主要是成果展示-9

3.评价的依据：忽略学生在活动中的表现-10

六、对策与建议-10

（一）学校加强对于实践活动的专门管理-10

1.设立专门的管理组织-10

2.建立有关保障制度，注意分工明确-11

（二）加大教师的专业培训-11

1.学校积极组织文化活动,促进教师自我提高-11

2.鼓励教师合作交流,促进共同提高-11

3.设计研究课题,让教师在实践中取得进步-11

4.学校之间加强交流与合作,开拓教师视野,提高教师实践素养-12

（三）完善实践活动的评价体系-12

1.评价的主体-12

2.评价的内容-12

3.评价的方法-12

参考文献-13

致谢-14

附录-15